Szkoła Polska w Barcelonie, Tarragonie, Gironie i Gavà

Jak zazwyczaj na początku zajęć Klubu Malucha pierwsze pół godziny poświęciliśmy na rozgrzewkę przy muzyce. Usiedliśmy w kole na wspólne grupowe powitanie. Pan Tom wyszedł ze swojego pudełka by każdego uściskać i powiedzieć mu Dzień Dobry.  Zaśpiewaliśmy 5 piosenek z Muzycznych Pudełek: Krasnoludki, Była sobie żabka mała, Pociąg, Niedźwiadek i Autobus. Zatańczyliśmy też Boggie Boggie. Odpoczywając zjedliśmy śniadanko. Był moment na kawę na rodziców.  Po odzyskaniu sił i wyciszeniu, w kręgu z Panem Tomem przeczytaliśmy sobie bajkę o zwierzętach z ZOO. Głośno i cicho powtarzaliśmy nazwy wszystkich zwierząt. Ostatnią i najciekawszą postacią z opowiadania była żyrafa. Maluchy i rodzice zostali zaproszeni do wykonania własnych fantazyjnych żyraf. Do warsztatu użyliśmy masę mocującą, oczy, kolorowy papier, klej i naklejki.  Po uporządkowaniu stolików przeszliśmy do sali tęczowej, gdzie energicznie pobawiliśmy się chustą animacyjną w różne grupowe zabawy takie jak: Kółk...

Tym razem miałam okazję sięgnąć po cieniutką książeczkę pt. „Muzyka i ruch dla każdego” autorstwa Urszuli Bissinger-Ćwierz. Śmiało mogę powiedzieć, że sprawdza się tutaj zasada mniej znaczy więcej. Zaledwie 30 stronnicowa książeczka stanowi świetny materiał do muzycznych zabaw z dziećmi w różnym wieku: od tych najmłodszych, dla których niektóre zabawy i tańce można uprościć, po starsze dzieci, które nie powinny mieć problemu z wykonaniem zadań.  Książka dzieli się na dwie części. Pierwsza to piętnaście piosenek. Przy każdej z nich wyszczególnione są następujące elementy: cel, czyli czemu służy dana piosenka, tekst piosenki, jak powinny ustawić się dzieci, a także szczegółowo opisany taniec, jaki ma towarzyszyć muzyce. Niektóre piosenki zawierają także nuty. I tak na przykład celem piosenki „My jesteśmy krasnoludki” jest „ćwiczenie transferu śpiew-gest, ekspresja ruchowa tekstu piosenki”, jeśli chodzi o ustawienie to „grupa siedzi w kręgu na podłodze”, a elementy tańca to między ...

Poziomki  Deszczowe dni, zachmurzone niebo, silny wiatr jednym słowem jesień w pełni. To właśnie charakterystycznym dla tej pory roku oznakom poświęcony jest blok tematyczny realizowany w grupie Poziomek.  W czasie ostatniego spotkania głównym tematem była wiewiórka, jako reprezentant mieszkańca polskich lasów. Dzieci wysłuchały wiersza opisującego życie wiewiórki, wygląd, nawyki żywieniowe itp. Oprócz poznania tego zwierzęcia od strony przyrodniczej, dzieci obejrzały również krótki fragment filmu Alvin i wiewiórki i poznały inny sposób przestawienia wiewiórek.  Na zajęciach o takiej tematyce nie mogło zabraknąć pracy plastycznej, wykorzystującej piękne jesienne liście.  W ramach edukacji społecznej i tworzenia więzi w grupie, każde z dzieci odcisnęło swoją dłoń w masie solnej, w ten sposób powstały osobiste/indywidualne dziecięce „pieczęcie”. Odciski w masie solnej wspólnie utworzyły unikatową mozaikę.  Oprócz zajęć w sali szkolnej, dzieci spędzi...

W tę słoneczną sobotę przyszło wiele rodzin na spotkanie naszego Klubu. Jak zazwyczaj pierwsze 30 minut dzieci swobodnie bawiły się przy muzyce. Powitaliśmy się w kole z naszym przyjacielem Tomem, który podszedł do każdego z osobna by go uściskać i dać buziaczka.  Przeszliśmy do części muzyczno-tanecznej naszych zajęć. Z Muzycznych Pudełek zaśpiewaliśmy te oto piosenki: Jedzie pociąg, Głowa ramiona, Żabka, Krasnoludki, Wlazł kotek, Niedźwiadek oraz Boggie Boggie.   Energiczne bawiliśmy się chustą animacyjną w balonika, kółko graniaste, chowanie się pod chustą, zawijanie się w chustę oraz ciąganie chusty z maluchami w środku.  Pan Tom i jesienne drzewka Potem w części artystycznej wykonywaliśmy jesienne drzewka z rolek papierowych i liści. Modeliną przyklejaliśmy rolki do plastikowych podstawek, malowaliśmy je na brązowo. Liście dekorowaliśmy jesiennymi kolorami maczając palce w farbie. Posypaliśmy każde drzewko suchym brokatem w ulubionym kolorze, by było nadzw...

Biedronki  W ubiegłą sobotę mieliśmy wyjątkowo jesienne spotkanie. Na początku zajęć bawiliśmy się wspólnie z Motylkami przyswajając nazwy czynności i zawodów. Przy niewielkiej pomocy nauczycielki dzieci bardzo dobrze radziły sobie z tym niełatwym zadaniem.  Po zaśpiewaniu piosenki powitalnej przeszliśmy do tematu dnia jakim były Dary jesieni. Odczytaliśmy fragment wiersza pt. Pani Jesień   Kolorowa ze mnie Pani,  tutaj kosze mam z darami.  Jabłka, gruszki i śliweczki,  to są z sadu cukiereczki.  Tu w koszyku mam ziemniaki,  por, marchewkę i buraki.  Ogród nam je wszystkie dał,  bo podzielić się dziś chciał.  Tu kasztany i żołędzie,  z których potem ludzik będzie.  Mam też liście kolorowe,  jarzębinę, grzybki zdrowe.  Każde dziecko przyniosło z domu jesienne skarby. Wszystkie owoce i warzywa oraz kolorowe liście, szyszki, kasztany i żołędzie umieściliśmy w papierowym koszu. Ods...

Sikorki   Zajęcia październikowe Sikorki zaczęły od swobodnych zabaw, po czym przeszliśmy do głównego tematu lekcji - Bezpieczna droga do szkoły.  W pierwszej kolejności zapoznaliśmy się z piosenką Centrum Uśmiechu - ,,Światła drogowe'' , która ułatwiła nam późniejszą pracę plastyczną. Następnie utrwaliliśmy zasady zachowania się na drodze, poznając sygnalizator drogowy, znak ostrzegawczy STOP, znak przejazdu kolejowego oraz ,,pasy zebry'' czyli przejście dla pieszych. Ażeby lepiej przyswoić wiedzę o znakach drogowych, z kart prac Tropiciele stworzyliśmy sygnalizator oraz złożyliśmy i skleiliśmy samochody.  Po tej części plastycznej zjedliśmy śniadanko, a następnie udaliśmy się do Orłów, aby wspólnie zrobić owocowe szaszłyki z bitą śmietaną! Specjalny szaszłyk uczniowie przygotowali również dla pani dyrektor, Ewy Hojnej. Witaminowa uczta pozwoliła nam na powtórkę z owoców, integrację grupową oraz na zapełnienie brzuszków.  Tak posileni wyszliśmy na ...

Co zrobić gdy nagle, zupełnie niespodziewanie, chwiać się zaczyna ząb, który jest nam bardzo potrzebny?  ,,Rusza mi się ząb, ale nie chcę być szczerbata!” to książeczka poruszająca problemy z uzębieniem. Postaci, które w niej odnajdziemy zostały stworzone przez Lauren Child, a sama książka jest adaptacją animacji telewizyjnej, która powstała na podstawie scenariusza Samanty Hill (seria ,,Charlie i Lola” ).  Lola to mała dziewczynka, która właśnie odkryła, iż lada moment może stracić swój mleczny ząb. Nie chce tego, gdyż uważa, że potrzebne jej są ,,całkiem wszystkie zęby”. Całe szczęście mała bohaterka może liczyć na pomoc swojej starszej siostry oraz przyjaciół. Lola zostaje poinformowana o wszystkich sprawach związanych z wypadaniem mleczaków. Od ruszania się, poprzez sytuacje, w których najczęściej nasze pierwsze zęby wypadają, aż po korzyści z tego płynące – Wróżkę Zębuszkę i jej monety.  Książka idealna dla dzieci dopiero uczących się czytać. Użyte zdania są ...

Temat naszych drugich w tym roku zajęć brzmiał : Chciałbym zarezerwować stolik. O której godzinie?  Zajęcia rozpoczęliśmy omówienia testu plasującego, a następnie sprawdziliśmy naszą pracę domową. Oprócz pracy z tekstem, z podręcznika, pracowaliśmy również w grupach w celu doskonalenia naszej wymowy. Jedno z zadań polegało na rezerwacji stolika w restauracji. Każda z par otrzymała karteczki z informacjami do wykorzystania w trakcie rozmowy telefonicznej. Jeden z uczniów wcielał się w rolę klienta rezerwującego stolik, drugi zaś był pracownikiem restauracji i uzupełniał formularz rezerwacji. Kolejno przypomnieliśmy sobie liczebniki, zapisując zasłyszane numery telefonów, co było wprowadzeniem do drugiej części zajęć.  Druga część zajęć poświęcona została zagadnieniu czasu. Poznaliśmy pory dnia oraz dwa rodzaje systemów , w których podajemy godziny : oficjalny i nieoficjalny. Ćwiczyliśmy podawanie godzin przy pomocy stref czasowych. Każdy z uczniów był w innej strefie czaso...

15 października odbyło się pierwsze z wielu spotkań online, jakie będą miały miejsce podczas trwania projektu europejskiego „Polska szkoła za granicą. Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół polonijnych” . Służyło ono wzajemnemu zapoznaniu się osób ze wszystkich organizacji partnerskich uczestniczących w projekcie, wstępnemu podziałowi zadań projektowych oraz zaplanowaniu pierwszej międzynarodowej konferencji w Polsce mającej odbyć się w dniach 24-25 XI. 2017r. w Białymstoku.  Uczestniczkami wideokonferencji z naszej instytucji były: Ewa Hojna - dyr. szkoły, Anna Lintner - nauczycielka w Szkole Polskiej w Barcelonie oraz Maria Kołomyjec i Milena Poprawa - nauczycielki w Szkole Polskiej w Barcelonie i Gironie.

Projekt „Polska szkoła za granicą. Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół polonijnych” jest realizowany w ramach programu Erasmus plus – Akcja K02, Edukacja szkolna, Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji.  Czas trwania projektu : 01.09.2017 – 31.08.2020 Organizacje partnerskie uczestniczące w projekcie:  - Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku (Polska)  - Vilniaus r. Maisiagalos vaiku lopselis-darzelis (Litwa)  - Associacio Cultural Escuela Polaca (Hiszpania)  - „ProPolonia” Poolse Vereniging voor Cultuur en Onderwijs (Belgia)  - Integrative Saturday School Limited by Guarantee (Wielka Brytania)  - Foreningen Barna Polen (Norwegia)  Cele projektu:   1. Organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli polonijnych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczania przedmiotowego w jęz. polskim; podniesienie ich kompetencji metodycznych, przedmiotowych, psychologicznych i mi...

Poziomki  Mamy kalendarzową jesień oraz iście jesienną pogodę za oknami, to najlepszy czas aby dzieci z grupy Poziomek poznały i nazwały oraz omówiły ich zdaniem najważniejsze oznaki tej wspaniałej pory roku. Przygody figlarnego psa Reksa przybliżyły dzieciom obraz polskiej jesieni. Dzieci wiedzą już, że jesienią zmieniają się kolory liści drzew, drzewa je gubią, w czasie spacerów po parku dzieci często je zbierają… i to właśnie liście stały się tematem przewodnim zabawy ruchowej oraz pracy plastycznej.  Z pomocą polskiej literatury dziecięcej, rymowanek i wesołych wierszyków dzieci poznały słownictwo związane z jesienią. W sali lekcyjnej bawią się, wykonują prace plastyczne, aktywności taneczne a w czasie ostatniego spotkania również ćwiczenia sprawnościowe, polegające na utrzymaniu równowagi (spaceru z woreczkiem na głowie).  Natomiast na patio dzieci bawiły się z chustą animacyjną.  Pozdrawiam serdecznie,  Izabela Tomaczk, Babcia Sabina, Mo...

W ten sobotni słoneczny poranek spotkaliśmy się w małych gronie. Rozpoczęliśmy od dowolnej gimnastyki przy muzyce. Potem przywitaliśmy się w kręgu z naszą pacynką Panem Tomem. Zaśpiewaliśmy pięć piosenek z Muzycznych Pudełek: Wlazł kotek, Autobus, Niedźwiadek, Głowa ramiona, Jedzie pociąg i Boggie Boggie .  Dzieci z wielkiej torby wybrały sobie różne instrumenty do wspólnego muzykowania. Były wśród nich: tamburyna, cymbałki, trójkąty, grzechotki i bębenki. Nasz śpiew wzbogaciliśmy spontaniczną grą na instrumentach. Również bawiliśmy się chustą w balonika, kółko graniaste, jesienny wietrzyk i inne. Usiedliśmy na chuście. Pan Tom przyniósł w pudełku różne dziwne przedmioty, którymi można bawić się w dmuchanie. Maluchy z ciekawością pukały trzy razy w pudełko i za każdym razem otrzymywały inne elementy, które można dmuchać: miękkie pluszowe kulki w różnych kolorach, kolorowe piórka i słomki. Dzieci z pomocą mamy i taty uczyły się zdmuchiwać kuleczki i piórka z dłoni oraz dmuchać ...

Jeśli Twoje dziecko ma problemy z zaśnięciem, a jako rodzic chciałbyś, aby słodko przespało całą noc – ta książka będzie idealnym pomysłem. Może sięgnąć po nią również dziecko uczące się czytać.  Opowiadania z serii „Bajki zasypiajki” przedstawiają historię sympatycznej krowy Balbiny. Pełna chęci do życia i ciekawa świata doświadcza wielu niezwykłych przygód. Zaprzyjaźniona jest ze wszystkimi zwierzętami z podwórka, co ukazuje siłę przyjaźni nawet między różniącymi się od siebie istotami.  Każde dziecko uwielbia przyjeżdżać do Babci i Dziadka, a dzięki tej książce można poczuć się jak na wsi. Wraz ze zmieniającymi się porami roku na zwierzęta czekają nowe atrakcje. Wiosna to upragniony przez nie czas, bo można ponownie wyjść na podwórko i poznawać piękny świat, pełen magii i harmonii.  Ta wyjątkowa książka utuli do snu każdego maluszka, a dziecko uczące się czytać na pewno zaciekawi nie jedną zwariowaną historią.  Izabela Filińska

Tematem naszych pierwszych w tym roku zajęć był: Mój tydzień. Gdzie? Kiedy ? Z kim?.  Lekcje rozpoczęliśmy od krótkiego przywitania i zapoznania się, a odegranie dialogów pozwoliło na przypomnienie podstawowego słownictwa związanego z tym tematem. Powtórzyliśmy przy tym znane nam już zwroty : cześć, witam, jak się masz?, ile masz lat?, skąd jesteś?...  Kolejno zapoznaliśmy się z nazwami dni tygodnia oraz wprowadziliśmy nowe słownictwo takie jak: dzisiaj, wczoraj , jutro , przedwczoraj. Uczniowie poznali także przyimek „w” , łączący się z biernikiem.  Utwór polskiego zespołu Brathanki pt. ”W kinie , w Lublinie, kochaj mnie...” pozwolił natomiast uczniom na zaznajomienie się z miejscownikiem i jego rolą w języku polskim.  Po tych zajęciach każdy z uczniów umie opowiedzieć o swoim planie zajęć, zarówno w czasie teraźniejszym (W poniedziałek mam spotkanie w Krakowie), jak i w czasie przeszłym (W piątek byłem w Szczecinie) . Umożliwiło to wprowadzenie ...

Biedronki Na początku spotkania jak zawsze przywitaliśmy się tańcząc i śpiewając nasze ulubione piosenki. Następnie omówiliśmy zadanie domowe z poprzednich zajęć. Nie wszystkie dzieci przyniosły wykonane zadanie domowe, tak więc bardzo proszę o przyniesienie zaległego zadania na kolejne spotkanie.  Jednym z tematów dnia była jesienna pogoda, która jak wiemy potrafi być kapryśna co oznacza, że - raz świeci słońce, a raz pada deszcz. W zabawie ruchowej przedstawiającej takie właśnie zjawiska pogodowe utrwalaliśmy słownictwo związane z deszczem, który może być: mały, drobny, duży, może być ulewa lub grad. Poza tym deszcz może nazywać się kapuśniaczek. Może też być kolorowy, jak w piosence, której wysłuchaliśmy przypominając sobie nazwy kolorów.  Piosenka pt. Kolorowy deszcz Gdy na dworze pada deszcz Kiedy wszystko szare jest Wyjmij kredki i narysuj to co tylko chcesz ref. Na niebiesko, fioletowo, żółto i różowo Na zielono, na czerwono i pomarańczowo Nastę...

Sikorki Październikowy poranek w Szkole Polskiej zaczęliśmy od przywitania się i od porannej gimnastyki, naśladując pajace i krasnoludki. Tak rozluźnieni usiedliśmy w kręgu, gdzie czekała na nas niespodzianka. Z wielką ciekawością otworzyliśmy zawartość pudełka, w którym było lusterko. Każde z dzieci dokładnie się mu przyjrzało, robiąc różne miny... Okazało się, iż jesteśmy wstydliwi, oglądając siebie samych. To ćwiczenie samoakceptacji.  Następnie wszystkie dzieci wyraziły podane im stany zachowania : zadowolenie, smutek, złość, zaskoczenie, zawstydzenie. Dzieci doskonale poradziły sobie z tym zadaniem.  Pracowaliśmy też gimnastykując nasz język i buzię. Poprzez ćwiczenia logopedyczne, takie jak, ,,konik jedzie na przejażdżkę'', liczenie zębów językiem, cmokanie, układanie warg wymawiając samogłoski a,o,u,e,i, ,,szerokie uśmiechanie'' oraz zdmuchiwanie baniek mydlanych usprawniliśmy nasz język, aby nie mieć trudności z wymawianiem. Na pewno jeszcze nie raz p...

Drugie w tym roku szkolnym spotkanie Klubu Malucha 2 rozpoczęliśmy krótką prezentacją każdego z Klubowiczów. Rodzice przypomnieli całej grupie imiona swoich pociech oraz za pomocą gestów przedstawili nam ich ulubione zajęcia. Okazało się, że wielu Klubowiczów lubi tańczyć i jeździć na motorze. Powitaliśmy się również piosenką „Witaj kolego, Witaj koleżanko!”, po której małpka Fikuś rozdała wszystkim buziaczki. Rytmiczanka „Szybko, szybko. Powoli, powoli.” posłużyła nam za rozgrzewkę przed pudełkowym koncertem. Maluchy ochoczo zabrały się do pukania w pudełka muzyczne. Z pudełek wyskoczyły do nas piosenki „Głowa mówi tak, tak, tak” i „Rączki robią klap, klap” , dzięki którym utrwaliliśmy sobie nazwy części ciała.  Po koncercie wszyscy Klubowicze oraz rodzice zamienili się w wiatr. A wiatr, jak to wiatr, dmucha. Dmuchaliśmy sobie w rączki. Rodzice leciutko dmuchali dzieciom we włoski. Dmuchając pomogliśmy latać piórkom i przesuwaliśmy małe kolorowe kuleczki daleko, daleko. Dmuc...

„No i dobra, owszem, chciałam mieć siostrę. Siostrę, a nie kogoś, kto pęta mi się pod nogami i przeszkadza. Jak to w czym? We wszystkim.” Choć mogłoby się zdawać, że pierwsze zdanie powieści Ireny Landau pt. „Kto to widział!” jest wprowadzeniem do przezabawnej historii opowiedzianej z perspektywy nastolatki, w rzeczywistości nie do końca tak nie jest, gdyż już po kilku kolejnych wersach dowiadujemy się, że Amelka ma młodszą siostrę Gabrysię, która jest niedowidząca.  Po przestudiowaniu lektury można dojść do wniosku, że jest to książka przeznaczona raczej dla nieco starszych dzieci ze względu na nierzadko potoczny język, kolokwialne słownictwo, które niemniej jednak nie uwłaczają książce, a jedynie sprawiają, że w pełni odzwierciedla ona rzeczywistość, a tekst czyta się płynnie i z zainteresowaniem.  Należy jednak wziąć pod uwagę, że „Kto to widział!” nie jest kolejnym, typowym tekstem dla dzieci, lecz jest to lektura pokazująca problem niepełnosprawności jaką jest nied...

Właśnie otrzymaliśmy trzy egzemplarze pierwszej części Teczki Rocznicowej 2017 od Fundacji Oświata Polska za Granicą.  W każdej teczce znajduje się:  - Wisła od źródeł do ujścia wzdłuż dawnego szlaku łososia - film o walorach przyrodniczych i krajoznawczych i przesłaniu ekologicznym  - Wyzwolenie kontynentu: Jan Paweł II i upadek komunizmu - film dokumentalny o historii najnowszej i postaci naszego Rodaka  - Bóg w Krakowie - film fabularny. Dotyczy naszych współczesnych dylematów ale jego kanwę tworzy obraz Krakowa.   - Od Chrztu Polski do Jana Pawła II. Multimedialne prezentacje, zabawy i gry - to podsumowanie cyklu wydawnictw Kocham Polskę  - Książka: Scenariusze uroczystości szkolnych, szkoła podstawowa, cz. 1    - Pomocnik historyczny: Tadeusz Kościuszko - Biuletyn IPN pamięć.pl, nr 1(46)/2016  Materiał zostały przekazany po jednym egzemplarzu Szkole Polskiej w Barcelonie, Tarragonie i Gironie.  W im...

Poziomki  W czasie ostatniego sobotniego spotkania dzieci z grupy Poziomek realizowały temat „To jestem ja”. Ponieważ spotykamy się co dwa tygodnie dzieci nie znają jeszcze swoich imion. Na lepsze poznanie koleżanek i kolegów była zorientowana pierwsza część spotkania, w której chętne dzieci przedstawiały się na forum grupy. Do swojej prezentacji dzieci mogły dobrać kolorową perukę, lub kartonowe maski.  Następnie wspólnie obejrzeliśmy prezentację „Ciało człowieka dla dzieci – nauka części ciała”, dzieci pokazały „na sobie” gdzie znajdują się oczy, uszy czy ramiona, które wspólnie przeliczyliśmy.  Po śniadaniu Poziomki przeszły na patio znajdujące się na dachu budynku, gdzie dostępne są dla nich zabawkowe samochody, rowery, motory oraz zjeżdżalnia. Przed rozejściem się do domu był jeszcze czas na zabawienie się w Starego niedźwiedzia i Ojca Wirgiliusza.  Na zakończenie zajęć każde z dzieci mogło pozostawić po sobie ślad… i odrysować na kartce swoje dłonie...