Szkoła Polska w Barcelonie, Tarragonie, Gironie i Gavà

REGULAMIN REKRUTACJI uczestników szkolenia dla kadry instytucji partnerskich i projektu  „Kompendium nauczyciela – psychologiczne i pedagogiczne aspekty pracy”  realizowanego przez  Associació Cultural Escuela Polaca w międzynarodowym partnerstwie w ramach programu Erasmus+, sektor edukacja szkolna, akcja KA226 partnerstwa na rzecz gotowości do edukacji cyfrowej Dane identyfikacyjne projektu:  Nr 2020-1-PL01-KA226-SCH-095677 Czas trwania projektu: 01.03.2021 – 28.02.2023 Adresaci projektu: pracownicy merytoryczni Associació Cultural Escuela Polaca   § 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE Niniejszy Regulamin określa zasady rekrutacji uczestników szkolenia dla kadry instytucji partnerskich oraz zasady uczestnictwa w projekcie „Kompendium nauczyciela – psychologiczne i pedagogiczne aspekty pracy”, realizowanego w ramach programu Erasmus+, sektor edukacja szkolna, akcja KA226 – partnerstwa na rzecz gotowości do edukacji cyfrowej przez Associació Cultural Escuela Polaca w międzynarodowe

 Associació Cultural Escuela Polaca ogłasza nabór uczestników do projektu  „Kompendium nauczyciela – psychologiczne i pedagogiczne aspekty pracy” realizowanego w ramach programu Erasmus+, KA2 - Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk KA226 - Partnerstwa na rzecz gotowości do edukacji cyfrowej (Edukacja szkolna). Nabór dotyczy udziału w I szkoleniu dla pracowników z organizacji partnerskich, które odbędzie się w dniach 26-28 czerwca 2021 roku w kraju organizacji partnerskiej projektu: Fundacji Polskiej Akademii Nauk Społecznych i Humanistycznych, Polska Dane identyfikacyjne projektu:   2020-1-PL01-KA226-SCH-095677 Czas trwania projektu: 01.03.2021 -28.02.2023 Adresaci projektu:     • pracownicy merytoryczni (nauczyciele i kadra zarządzająca) Associació Cultural Escuela Polaca Cel projektu: Głównym założeniem i celem projektu jest opracowanie i wdrożenie w ramach współpracy międzynarodowej, kompleksowych i innowacyjnych, szeroko dostępnych narzędzi i met

Klub Malucha   Klub Malucha i jego mali uczniowie w sobotę zdziwili mnie swoją niezwykle inna formą. Ponieważ spotkaliśmy się o nietypowej porze, w godzinach popołudniowych zaraz po radosnym przywitaniu zwróciłam uwagę na odmienne,  nieznane mi dotąd reakcje naszych uczniów. Okazało się, że pora jest bardzo odpowiednia dla naszych Klubowiczów, ponieważ są wysasane po rodzinnych spacerach, dobrze odżywione, zrelaksowane popołudniową drzemką. Co jeszcze potrzeba, żeby aktywnie się bawiły na naszych zajęciach? Takie radosne Maluszki usiadły, aby posłuchać streszczenia czytanki o trzech elfach pod tytułem "Rośniemy" . Z rozsypanych ilustracji każdy zabrał tę, która coś dla niego znaczyła. Były to ilustracje sytuacji codziennych, naszej rutyny. Chętnie była zabierana karta z rysunkiem skarpetek - dlaczego? Jak się okazało po wyjaśnieniach Rodzica dziecka  - to właśnie skarpetki są największym problemem w ciągu dnia naszego Maluszka. Potem została wybrana szczoteczka d

Poziomki Kolejne spotkanie w Szkole Polskiej powitaliśmy wesoło i radośnie. Wiosna, zielona pora roku niesie ze sobą tyle barw i ciepła, że od razu zrobiło się wesoło i kolorowo. Zajęcia jak poprzednio odbyły się w dwóch turnusach. W czasie każdego z nich omawialiśmy ten sam temat, chociaż z troszkę  innej perspektywy. Grupa pierwsza Poziomek skupiła się na wyglądzie wiosennej łąki. Najpierw przygotowaliśmy makietę łąki, na której ustawiliśmy dużo wielobarwnych kwiatów. Umieściliśmy też motyle i inne owady. Następnie wykonaliśmy sylwety bocianów i żabek z kart pracy "Tropiciele" , ustawiliśmy je na naszej makiecie i omawialiśmy ich zwyczaje. Zgodnie stwierdziliśmy, że żabki przeważnie nie lubią się z bocianami chociaż w bajkach i piosenkach może być inaczej. Przekonał nas o tym utwór "Żabie kroki" https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg . Po śniadaniu szkolnym zastanawialiśmy się nad tym, jak możemy spędzać wolny czas na łące. Na pewno spacerując

Sikorki, grupa Pani Gosi Najmłodsze Sikoreczki znów przyfrunęły do Szkoły Polskiej. Nasze zajęcia zaczęliśmy od przywitania się i ułożenia kalendarza pogody. Po kolei wymienialiśmy dni tygodnia oraz pory roku. Prognozę pogody dzieci już umieją nazywać ale i wyszukiwać odpowiedniego obrazka, jak Pada deszcz, Świeci słońce, Wieje wiatr...Brawo!!! W tym też dniu zeszły się nam dwa ważne święta. Dzień Ziemi przypadający dnia 22 kwietnia oraz Dzień Książki obchodzony 23 kwietnia. Żeby uwrażliwić dzieci na temat dbania o Ziemię,  jedząc śniadanie obejrzały krótki filmik https://youtu.be/1MZovZPTP7I Przypomnieliśmy też by zakręcać wodę, wyłączać  światło po wyjściu z pokoju. Kolejnym punktem zajęć była praca, którą wykonaliśmy z Teczek Tropiciela . Dzieci miały za zadanie wypchnąć i złożyć książeczkę o Smoku Wawelskim według kolejności zdarzeń. Przy okazji powtórzyliśmy nasze liczenie do numeru siedem. Złożone książeczki posłużyły nam do wypowiedzi, tj. zamieniliśmy się miejsca

Biedronki Wiosenne spotkanie z Biedronkami rozpoczęliśmy inauguracją projektu czytelniczego " Książka (nie) tylko od święta" do którego serdecznie zachęcałyśmy wszystkie dzieci i ich rodziców na poprzednich zajęciach, bo przecież dzięki obcowaniu z książką dzieci rozwijają swoją kreatywność i wyobraźnię, co wpływa na ich rozwój, wiedzę i umiejętność wypowiedzi.  Na początku omówiliśmy zasady korzystania z książek. Wiele z zasad dzieci już znały i cały czas stosują. Teraz biorąc udział w projekcie jeszcze bardziej je sobie utrwalą i staną się one pożytecznym nawykiem , może na całe nawet życie. Jak się okazało Biedronki lubią książki i wszystkie dzieci chętnie przystąpiły do projektu. Przedsięwzięcie to będzie trwało od 17.04. 2021 do kwietnia 2022r., czyli okrągły rok kalendarzowy.  Każde dziecko otrzymało indywidualny Paszport Małego Czytelnika, który opatrzyło swoim zdjęciem i własnoręcznym podpisem. Dzieci będą wypożyczały książki z biblioteki szkolnej i po pr

Klub Malucha Sobotnie przedpołudnie w Klubie Malucha rozpoczęliśmy śpiewem, podskokami i radosnym klaśnięciem:-) Sz,sz,sz,,,sz...  Rozbrzmiała głoska w sali, szumieliśmy jak drzewa, głośniej, ciszej, szybciej, wolniej. Próbowaliśmy wiele razy wydobyć z siebie jak najwyraźniej słyszaną głoskę "sz". Nasze Maluszki wsłuchując się w szumiące "sz" włączały się, wpatrywały się w poruszające usta rodzica i próbowały zrobić to samo. W zbiorze polskiej poezji dla dzieci znaleźliśmy wiele pięknych ilustracji przedstawiających drzewo. Drzewa wielkie, małe, oglądaliśmy ilustracje, przyglądaliśmy się kolorom, aż DRZEWO zostało bohaterem naszego spotkania. Do dzieła! Najpierw wykonaliśmy podstawy zwierząt, owadów, które spotykamy w lesie. Pokrywając kolorowymi farbami małe rączki i odciskając je na papierze, potem w ten sam sposób wykonaliśmy drzewa - kolorując tylko opuszki palców. Z linii papilarnych dziecięcych paluszków powstało mnóstwo kolorowych liści, w podobny