Tarragona, zajęcia 21 lutego

Sikorki

Lutowe zajęcia zaczęliśmy już tradycyjnie od przywitanki muzycznej. Po czym przeszliśmy do wspólnej gry obrazkowej Zgaduj Zgadula. ''Burza mózgów'' pozwoliła nam odgadnąć zagadki. 
W dalszej kolejności powolutku przeszliśmy do tematu dnia, czyli przyjaźni i emocji. Zabawa ruchowa ''Motek kotka'' pozwoliła nam stworzyć ''sieć przyjaźni '', która połączyła wszystkich uczestników. Na zakończenie zabawy dzieci bardzo chętnie wspominały swoich najlepszych kolegów i koleżanki, jak również rodzeństwo!!! 
W przerwie śniadaniowej wysłuchaliśmy piosenkę „W krainie emocji”. Następnie omówiliśmy charakterystykę każdej emocji i sytuacje z nimi związane.
By zapamiętać te istotne informacje uczniowie wykonali serduszka na patyczku zaznaczając kolory odnoszące się do danej emocji. 
Korzystając ze słonecznej pogody wraz z Orłami wyszliśmy na szkolne boisko bawiąc się, skacząc na skakance i w piłkę.

Po powrocie do klasy z wykorzystaniem tablicy interaktywnej utrwaliliśmy piosenkę Była sobie Żabka mała . W skupieniu wsłuchiwaliśmy się w jej słowa, a  instrumenty muzyczne wydobywały dźwięki i rytmy.
Na zakończenie zajęć obejrzeliśmy bajkę o przyjaźni ''Bajka o żabce''.

Dziękuje i pozdrawiam,
Gosia 

 

Orły 

Pięknie świecące słońce powitało naszych Orłów na kolejnych zajęciach w Szkole Polskiej. Przy tak iście wiosennej aurze skupiliśmy się na omówieniu pierwszych zwiastunów nowej pory roku - wiosny. W dawnej polskiej wsi była ona szczególną porą roku, która rozpoczynała nowy cykl natury. Zanim wiosna zaczynała się w kalendarzu, ludzie wypatrywali jej znaków w przyrodzie. Na dawnej wsi miało to ogromne znaczenie praktyczne, gdyż od pogody i pory roztopów zależała obfitość przyszłych plonów. Już w lutym i marcu obserwowano krę na rzekach, pękający lód i podnoszący się poziom wody. Wraz z nimi pojawiły się pierwsze kwiaty: przebiśniegi, krokusy, zawilce. Szczególną uwagę zwracano na ptaki wracające z dalekich stron (bociany i jaskółki). Na dłużej zatrzymaliśmy się przy tradycji topienia Marzanny. Marzannę czyli kukłę, wykonaną ze słomy i ubraną w kobiecy strój, niesiono w pochodzie do rzeki lub stawu, a następnie wrzucano do wody. Obejrzeliśmy jak w polskich szkołach całe klasy biorą udział w tej tradycji oraz przyjrzeliśmy się starym zdjęciom z roku ok. 1890, 1971 oraz z 2023 roku. Nasze Orły z wielkim skupieniem zapoznały się z tą tradycją. Również zaprojektowaliśmy na kartce papieru własną marzannę. Pierwszą część zajęć zakończyliśmy zapoznaniem z nowymi słowami jak: pochód, kukła, Marzanna, obrzęd, przesąd. 
Po śniadaniu wykonaliśmy pierwsze ozdoby na nasze spotkanie wielkanocne, dzieci zrobiły kolorowe witraże. Skorzystaliśmy z kolorowych kartek i bibuły. Zadanie to bardzo spodobało się dzieciom a efekty będzie można podziwiać już w przyszłym miesiącu. Zmęczeni ciężką pracą udaliśmy się wraz z młodszą grupą na boisko szkolne. Był to czas luźnych rozmów i zabawy.
Po powrocie do klasy ochotnicy przeczytali po polsku na głos informację na temat kraju, w którym żyjemy. Była to dobra okazja do poznania takich słów jak korrida, kastaniety, wachlarz, Półwysep Iberyjski itd. Zapoznaliśmy się z tradycją walki z bykami (korrida) popularną na południu kraju oraz tradycyjnym hiszpańskim tańcem flamenco. Okazało się, że jedna z naszych uczennic umie go tańczyć i pokazała jak ważna jest praca dłoni. Brawo Alexia :) Następnie przeczytaliśmy informację na temat stolicy kraju - Madrytu i stolicy Katalonii – Barcelony.  Madryt to miasto pomników i placów. Jeden z nich przedstawia znanego z literatury Don Kichota i jego giermka (Sancho Pansę). W Barcelonie zatrzymaliśmy się na dłużej przy Sagradzie Famílii, parku Güell i jego twórcy Antonio Gaudi. Na zakończenie zajęć uczestniczyliśmy w wirtualnej wycieczce po Barcelonie. Dzieci z chęcią dzieliły się własnymi doświadczeniami i miejscami, które odwiedziły i znają.
Do domów rozchodziliśmy się życząc miłego weekendu.

Pozdrawiam, 

Gabrysia