Tarragona, zajęcia 11 kwietnia
Kwietniowe już zajęcia rozpoczęliśmy od przywitania się słowami Dzień
dobry oraz przeszliśmy do wykonania kart prac. Ich celem była
koncentracja i zrozumienie wykonywanych poleceń. Sikorki bardzo dobrze
wykonały te zadania po czym przeszliśmy do tematu dnia - owoce i
warzywa. Na przygotowanych planszach omówiliśmy charakterystykę, nazwę,
kolor owoców i warzyw. Już wiemy iż niektóre zawierają pestkę, inne
nasiona. Uczniowie wskazywali swoje ulubione cytrusy.
Naszła pora na śniadanie. Okazało się że niektóre dzieci miały ze sobą wcześniej
omówione owoce jak truskawki czy jabłko. Podczas przerwy śniadaniowej
obejrzeliśmy filmik edukacyjny o prawidłowym odżywianiu. To właśnie ono
wpływa na nasze zdrowie, samopoczucie itd.
Aby upamiętnić nasz temat dnia dzieci zasiały rzodkiewkę. Teraz należy ją odpowiednio nawadniać i obserwować jak wyrasta.
Tradycyjnie już w samo południe wraz z Orłami wyszliśmy na szkolne
boisko by wspólnie się pobawić i zacieśnić nasze relacje koleżeńskie.
Po powrocie do klasy wysłuchaliśmy i utrwaliliśmy piosenkę ”Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki” oraz „Ogórek”.
Na zakończenie zajęć zagraliśmy w grę planszową Ciuciubabka. Wspólna
zabawa dotyczyła odgadnięcia wylosowanego obrazka za pomocą wyobraźni i
dotyku. W ten oto sposób poznaliśmy nowe wyrazy jak: klucz, pędzel,
bałwan, okulary, lampa, serce, gwiazda, itd.
Dziękuję i do zobaczenia,
Gosia
Orły
Ostatnie zajęcia rozpoczęliśmy od pogawędki na temat minionych Świąt Wielkanocy. Uczniowie z chęcią opowiadali co robili podczas przerwy świątecznej. Czekając, aż w większości zbierzemy się w klasie wykonaliśmy kolorowe zakładki to książki. Gdy już wszyscy przybyli zapoznaliśmy się z legendą o Smoku Wawelskim. Ochotnicy przeczytali ją na głos, następnie jeszcze raz wysłuchali, aby lepiej utrwalić rozumienie. Wytłumaczyliśmy wyrazy, które mogły być nowe dla dzieci (np. ubogi, Szewczyk, siarka, wypchany, pożerać). Po czym przeszliśmy do wykonania karty pracy, która składała się z kilku zadań. W pierwszym ćwiczeniu należało zaznaczyć czy dane sformułowanie jest prawdą czy fałszem, kolejne polegało na połączeniu wyrazów w pary (np. wypchany baran, zamek królewski, smocza jama, dzielni rycerze itp.). Wykonaliśmy również krzyżówkę, zwracając uwagę na poprawne zapisanie haseł. Jednak na trochę dłużej zatrzymaliśmy się przy zadaniu gdzie należało uzupełnić luki w zdaniach. Sprawiło nam to trochę problemów, gdyż musieliśmy wpisać odpowiednią formę gramatyczną wyrazów. Na zakończenie musieliśmy ułożyć zdania z rozsypanki wyrazowej, np
b) / Smok / pod /zamieszkał / królewskim. / zamkiem / w / Krakowie /
c) / zabić / próbowali / smoka. / rycerze / Dzielni /
d) / Szewczyk / wypchanego / barana / smoczej /podrzucił / siarką / do / jamy. /
e) / piec / Siarka / w / zaczęła / brzuchu. / smoka /
Po tak intensywnym poranku zrobiliśmy przerwę śniadaniową, podczas
której obejrzeliśmy animację o smoku z Krakowa. Po posiłku skupiliśmy
się na przymiotnikach, szukaliśmy odpowiednich opisujących początkowo
bohaterów legendy (np. Smok - zielony, groźny, zły; król - dobry,
bogaty; szewczyk - dobry, pracowity, pomysłowy), a następnie każdy z
uczniów musiał wymienić 3 przymiotniki opisujących ich samych. Nie było
to takie proste, ale daliśmy sobie radę, okazało się że nasi uczniowie
są ładni, inteligentni, rozmowni, zabawni itp. Brawo ORŁY.
Tego dnia znaleźliśmy również czas aby wyjść wraz z Sikorkami na boisko
szkolne i chwilę pograć w piłkę. Po powrocie do klasy razem z młodszą
grupą obejrzeliśmy animację na temat piramidy zdrowia oraz wypiliśmy sok
marchewkowo-owocowy. Na zakończenie zajęć posadziliśmy szczypiorek,
który Orły zabrały do domu. Ustaliliśmy, że możemy go użyć do kanapek
czy jajecznicy. Prosimy o dbanie o roślinkę i sumienne podlewanie.
Do zobaczenia na następnych zajęciach 25 kwietnia.
Pozdrawiam,
Gabrysia
Komentarze
Prześlij komentarz