Barcelona, zajęcia 11 kwietnia

Klub Malucha

W Klubie Malucha zrobiło się już naprawdę wiosennie! 🌸
Nasze spotkanie, jak zawsze, rozpoczęliśmy od powitania z jeżem Tomem i wspólnego sprawdzenia, co słychać w kalendarzu – a tam coraz więcej oznak wiosny, z której wszyscy bardzo się cieszymy.
Następnie, podczas zabaw z magicznymi muzycznymi pudełkami, dzieci odkrywały kolejne wiosenne niespodzianki. Wśród ukrytych skarbów pojawił się kwiatek – symbol wiosny, dlatego wspólnie zagraliśmy wiosenną orkiestrę, a później każdy Maluch zaprezentował swoją własną, wyjątkową melodię. Pojawiła się też pszczółka Maja, która zebrała nektar ze wszystkich kwiatków w sali i zaprosiła nas do małych eksperymentów z lataniem. Odwiedziła nas również Żabka – razem skakaliśmy i śpiewaliśmy wesołe „re-re-kum-kum”. Była też chmurka, z której spadło trochę deszczu: „kap, kap, kap”. A to całe zamieszanie po to, żeby wyruszyć na klanzową łąkę, na której dzieci znalazły mnóstwo pluszowych kwiatków. Udało nam się zebrać je wszystkie, choć było ich tak dużo, że ledwo mieściły się w naszych koszyczkach!
Po krótkiej przerwie nie zabrakło wiosennej gimnastyki – było trochę tupania, trochę bzyczenia, a nawet żabie podskoki. Nauczyliśmy się też tańczyć do piosenki „Deszczyk pada”.
Na podsumowanie zajęć powstała mini galeria pięknych, wiosennych łąk – dzieci kolorowały trawę i słoneczko oraz przyklejały kwiatki, pszczółki, żabki, motylki, biedronki i chmurki. Każda praca była inna i wyjątkowa! 🌼
Na zakończenie wyciszyliśmy się odrobinę na chuście w rytm utworu „Mały kotek sobie śpi”, a potem tradycyjnie nasze Maluchy-Kotki relaksowały się przy masażykach inspirowanych wiosną – było delikatnie, spokojnie i bardzo przyjemnie.

Nowe piosenki, które towarzyszyły nam w trakcie zajęć: 
„Maszeruje wiosna”: https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw 
„Pszczółka Maja”: https://www.youtube.com/watch?v=62Ble2r_ZmQ 
„Żabka mała”: https://www.youtube.com/watch?v=_XMr80enW9A 
„Deszczyk pada”: https://www.youtube.com/watch?v=L3QdGJA7T4A 

Dziękuję za wspólny czas i do zobaczenia na kolejnych zajęciach! 💛
Michalina

Poziomki

Dzień rozpoczęliśmy od swobodnej zabawy przy klockach i kolorowaniu. Gdy wszyscy zebrali się już w sali, przywitaliśmy się naszą ulubioną piosenką powitalną, a potem, jak już zdążyliśmy przyzwyczaić Poziomki, przyszedł czas na energiczną rozgrzewkę z Turbo Stefanem. Pajacyki, skoki, przysiady i klaskanie w rytm muzyki postawiły wszystkich na nogi!
Po rozgrzewce usiedliśmy wygodnie na naszych poduszkach kropkach. Na dobry początek wróciliśmy wspomnieniami do niedawnych Świąt Wielkanocnych. Dzieci
chętnie opowiadały, co gościło na ich świątecznych stołach. To był piękny wstęp do tematu dnia, którym było jedzenie. Tradycyjna polska kuchnia i zdrowe żywienie.
Rozmawialiśmy o tym, co jemy na śniadanie, obiad, deser i kolację, jakie potrawy są
typowo polskie, a przy okazji, co jest zdrowe, a co warto jeść rzadziej. Poziomki miały też okazję do głosowania: kto lubi rosół, a kto pierogi? Kto jest fanem mizerii, a kto woli jabłecznik? Emocji nie brakowało! Na zakończenie pogadanki obejrzeliśmy krótki film o piramidzie zdrowego żywienia.

Od tych wszystkich rozmów o jedzeniu zaczęło burczeć nam w brzuchach, więc przeszliśmy do śniadanka. Po posiłku dzieci odpoczęły przy klockach i samochodzikach, a gdy wszyscy już zjedli i posprzątali po sobie, nadszedł czas na artystyczną część zajęć. Tym razem w roli artystów-kucharzy! Z wycinanek z gazet i kolorowych czasopism
Poziomki komponowały własne, autorskie talerze obiadowe. Każde dziecko samodzielnie decydowało, co znajdzie się na jego talerzu. Wybierało swoje przysmaki, układało kompozycje, a na koniec ozdabiało całość rysunkami.

Po twórczej uczcie przyszedł czas na karty pracy. Na pierwszej dzieci liczyły owoce i
uzupełniały brakujące naklejki, a na drugiej podejmowały poważne decyzje, co na
obrazku jest zdrowe, a co nie. Z oboma zadaniami Poziomki poradziły sobie bardzo dobrze.
Piękna, słoneczna pogoda zaprosiła nas też na zewnątrz. W kolorowych kamizelkach wyszliśmy spędzić czas na świeżym powietrzu. Pokonywaliśmy tor przeszkód, kopaliśmy piłkę, bawiliśmy się balonami, dużo biegaliśmy i śmialiśmy się. Wiosenne słońce dodawało energii!
Gdy wróciliśmy do sali, rodzice już czekali gotowi, żeby odebrać swoje małe Poziomki.
Magda i Wiktoria 

Jagódki

Ostatnie zajęcia zostały zaplanowane w oparciu o tematykę wiosenną oraz edukację prozdrowotną, dostosowaną do wieku i możliwości dzieci pięcioletnich. Celem spotkania było rozwijanie wiedzy przyrodniczej, wzbogacanie słownictwa, kształtowanie umiejętności współpracy oraz budowanie świadomości zdrowych nawyków żywieniowych.
Pierwsza część zajęć poświęcona była pierwszym oznakom wiosny. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w rozmowie, podczas której dzieliły się swoimi obserwacjami dotyczącymi zmian zachodzących w przyrodzie. Wymieniały m.in. cieplejsze dni, kwitnące rośliny, powracające ptaki podając ich nazwy oraz pojawiające się owady. Następnie przystąpiliśmy do wspólnego tworzenia pracy plastycznej przedstawiającej łąkę wiosenną. Dzieci aktywnie uczestniczyły w planowaniu pracy – wybierały elementy, które powinny znaleźć się na łące, oraz omawiały, jakie kwiaty tam rosną. Poznały i utrwaliły nazwy kwiatów wiosennych, takich jak tulipany, krokusy, przebiśniegi czy żonkile. Rozmawialiśmy również o owadach zamieszkujących łąkę – pszczołach, motylach i biedronkach – oraz ich roli w przyrodzie. Praca zespołowa sprzyjała rozwijaniu umiejętności współdziałania, dzielenia się materiałami oraz wyrażania własnych pomysłów.
Po zakończeniu tej części dzieci zjadły śniadanie. Następnie miały czas na krótką, swobodną zabawę klockami, podczas której rozwijały wyobraźnię przestrzenną, współpracując i tworząc wspólne konstrukcje.
Kolejnym elementem zajęć była praca z kartami pracy – wykonanie ptaszka - wróbelka. Dzieci z dużym zaangażowaniem wycinały, kolorowały i składały poszczególne elementy. Ćwiczenie to rozwijało sprawność manualną  oraz cierpliwość. Była to również okazja do krótkiej rozmowy o ptakach, które można zaobserwować wiosną.
Druga część zajęć dotyczyła zdrowego odżywiania. Dzieci zapoznały się z piramidą zdrowego żywienia, omawiając jej poszczególne poziomy. W trakcie rozmowy chętnie podawały przykłady zdrowych produktów, takich jak owoce, warzywa, nabiał czy pełnoziarniste produkty zbożowe, a także wskazywały produkty, które należy spożywać rzadziej, np. słodycze czy fast foody. Wykazały się dużą świadomością i zaangażowaniem, dzieląc się własnymi doświadczeniami. Następnie dzieci pracowały z kartami pracy, utrwalając zdobytą wiedzę poprzez zadania polegające na rozpoznawaniu i klasyfikowaniu produktów spożywczych.
Zajęcia przebiegły w atmosferze radości i aktywnego uczestnictwa. Dzieci chętnie podejmowały proponowane aktywności, współpracowały ze sobą oraz wykazały duże zainteresowanie omawianymi tematami.

Małgorzata Pawłowska    

Śliweczki 

W pierwszą poświąteczną sobotę kwietnia miałam przyjemność spotkać się z grupą Pani Asi, Śliweczkami, w Jej zastępstwie. Spotkanie poświęciliśmy tematyce teatru lalkowego. Prawie każde dziecko było już w teatrze. Wie jak teatr wygląda, co się w nim znajduje i jakie osoby w nim pracują. Dlatego przedmiotem naszych rozważań był teatr lalkowy. Śliweczki zapoznały się z rodzajami lalek występujących w przedstawieniach, ich wyglądem i nazwami. Najbardziej znanymi rodzajami lalek są marionetki, pacynki i kukiełki. Dzieci mogły dokładnie obejrzeć, pobawić się i poeksperymentować z każdym rodzajem. Marionetka jest sterowana z góry za pomocą sznurków lub nitek przyczepionych do kończyn i głowy, które lalkarz trzyma w rękach. Zazwyczaj te nitki są przymocowane do krzyżaka (wahadełka), co umożliwia animację. Pacynka to lalka nakładana bezpośrednio na dłoń jak rękawiczka i poruszana palcami animatora. Jest to specyficzny typ lalki, często z głową wypełnioną materiałem i materiałowym korpusem, w którym ukryta jest ręka aktora. Kukiełka jest sztywno osadzona na kiju, którym porusza animator, zazwyczaj ukryty za parawanem. W odróżnieniu od marionetek (na nitkach) czy pacynek (na dłoń), kukiełka porusza się dzięki ruchom kija.  

Po części poznawczej zjedliśmy szkolne śniadanie, a po nim przystąpiliśmy do opracowywania scenariuszy przedstawień, które mieliśmy za zadanie zaprezentować na forum grupy. Śliweczki podzieliły się na grupy po kilkoro dzieci. Każda grupa wybrała sobie kukiełki i przystąpiła do pracy. Zadaniem dzieci było wymyślenie tytułu i treści krótkiego przedstawienia uwzględniającego postaci wybranych lalek. Dzieci pracowały z ogromnym zaangażowaniem i przejęciem. Wszyscy włączyli się do wykonywania zadania. Aż miło było patrzeć na współpracę i wzajemną pomoc. Brawo! Gdy już wszystkie przedstawienia były gotowe nastąpiła prezentacja. Przyznam, że trzeba było pomóc w niedużym stopniu.  Dzieci poradziły sobie doskonale. Była to doskonała okazja do formułowania wypowiedzi, układania dialogów i wzbogacania słownictwa polskiego. Do przedstawień wykorzystano wszystkie rodzaje lalek. Wskazuje to na kreatywność i pomysłowość dzieci oraz na odwagę, iż nie boją się wyzwań i śmiało podejmują zadania.

Pracą plastyczną było wykonanie żabki, marionetki z papieru. Zadanie pracochłonne trochę , zwłaszcza ze względu na sznurki dzięki którym lalka jest poruszana. Nie wszystkie dzieci zdążyły wyposażyć marionetkę we wspomniane sznurki. Dlatego zobowiązałam się pomóc dzieciom i przynieść na kolejne zajęcia uzupełnione żabki.

Bardzo dziękuję wszystkim dzieciom za zaangażowanie i pozdrawiam cieplutko,

Maria Kołomyjec 

Malinki

Nasze kolejne spotkanie rozpoczęliśmy od wprowadzenia do tematu zajęć, którym był sport. Na początek porozmawialiśmy o tym, jakie dyscypliny dzieci już znają, jakie sporty uprawiają oraz które z nich są ich ulubionymi. Każdy miał coś do powiedzenia, a rozmowa szybko nabrała tempa.
Następnie, z wykorzystaniem tablicy, wspólnie stworzyliśmy listę różnych dyscyplin sportowych. Co ważne, dzieci samodzielnie zapisywały ich nazwy, dzieląc je na kategorie: sporty indywidualne, grupowe, zimowe oraz letnie. Przy okazji nazywaliśmy również sprzęt potrzebny do ich uprawiania. Pojawiły się także dyscypliny mniej znane, dlatego wspólnie wyjaśnialiśmy, na czym polegają. Rozmowa była długa i niezwykle ciekawa – pomysły dzieci zdawały się nie mieć końca!

W trakcie zajęć poruszyliśmy również temat znanych i zasłużonych polskich sportowców. Wśród wymienionych postaci pojawili się m.in. Robert Lewandowski, Wojciech Szczęsny, Iga Świątek, Ewa Pajor, Adam Małysz, Robert Kubica czy Justyna Kowalczyk. Dzieci wykazały się dużą wiedzą i rozpoznawały wielu z nich bez problemu.
Po tak intensywnej części przyszedł czas na przerwę śniadaniową oraz mały poczęstunek w postaci pysznych ciasteczek, które dodały nam energii na dalszą część dnia.
Po śniadaniu przeprowadziliśmy test wiedzy sportowej w formie quizu. Składał się on z kilkunastu pytań z odpowiedziami do wyboru (A, B, C, D). Była to świetna okazja do sprawdzenia i poszerzenia wiedzy. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem odpowiadały na pytania, a poziom ich wiedzy naprawdę nas zaskoczył – mamy w grupie kilku prawdziwych ekspertów od sportu!
Kolejnym etapem była część plastyczna. Dzieci miały możliwość zaprojektowania własnych koszulek sportowych, stworzenia atrybutów sportowych lub przedstawienia sportowca w ruchu. Jak zawsze kreatywność Malinek była na najwyższym poziomie – powstało wiele ciekawych i oryginalnych prac.

Po twórczej pracy przyszedł czas na odrobinę rywalizacji. Zorganizowaliśmy mini zawody sportowe – grę w kręgle oraz rzut do celu. Dzieci bardzo chętnie brały udział w konkurencjach, a niektórzy wykazali się naprawdę świetną celnością!
Czas upłynął nam bardzo szybko, w miłej i radosnej atmosferze. Dziękujemy Malinkom za aktywny udział, zaangażowanie i sportowego ducha! 

Weronika 

Jarzębina 

Ostatnie zajęcia rozpoczęliśmy od wykładu poświęconego tematyce „wielkich Polaków”. Poznaliśmy polskich władców, np. Mieszka I, oraz jego rolę w chrystianizacji kraju. Nauczyliśmy się, czym były rozbiory Polski i jacy artyści, działając na emigracji, tworzyli utwory i pisali poezję ku pokrzepieniu serc. Poznaliśmy takich bohaterów jak Józef Piłsudski i Roman Dmowski, którzy pełnili kluczową rolę w odzyskaniu niepodległości po 123 latach, w 1918 roku. Dzieci dowiedziały się również, jak wyglądały czasy komunizmu oraz kto przyczynił się do zakończenia PRL i ustanowienia nowej III RP.

Następnie zrobiliśmy przerwę na śniadanie i wyjście na boisko. Część osób została w sali na zajęcia plastyczne.
Po powrocie rozpoczęliśmy część artystyczną zajęć. Dzieci miały za zadanie namalować drzewo w polskiej, wiosennej scenerii. Na ich obrazach znajdowały się bociany, motyle, pszczoły i kwiaty. Potem nauczyliśmy się nazw zawodów po polsku, a każde dziecko opowiedziało, czym zajmują się jego rodzice.

Kajetan Chalecki i Agata