Gavá, zajęcia 18 kwietnia

Klub Maluszka

W minioną sobotę Maluszki w Klubie przyglądając się kwietniowej stronie lasu wypatrywały tym razem co dzieje się w powietrzu. Ptaki przenoszą różne gałązki, patyczki, budują swoje domy – gniazda.
Po radosnym powitaniu i gimnastyce rączek, opowiedzieliśmy sobie o wędrówkach ptaków, o żurawiu, który łączy nasze kraje w swoim życiu. Żurawie z Polski w październiku lecą do Hiszpanii, a w marcu, kwietniu wracają do Polski. Tak samo żyje malutki ptak podróżniczek. Dzieciom spodobała się nazwa tego ptaka, jak również mała ilustracja.
Pamiętając o pracach wiosennych w ogrodzie, w lesie, na polanie, zapoznaliśmy się z narzędziami używanymi do tych prac: wiaderko, łopata, grabie. Z kolorowych ilustracji wybraliśmy 3 pary i stworzyliśmy grę pamięć. Każde dziecko teraz może grać z rodzeństwem odnajdując kolorowe przedmioty. Grę zamknęliśmy w kopertach ozdobionych dziecięcą wyobraźnią.
Z kolorowych kartek wykonaliśmy mnóstwo ptaków, które latały wokół nas. Wykorzystaliśmy naszą planszę edukacyjną, żeby tym razem do niej przyczepić za pomocą rzepa nasze ptaki, stworzyliśmy przestrzeń pełną powracających ptaków. Wysłuchaliśmy odgłosu żurawi, które podczas swojej wędrówki wydają charakterystyczny dźwięk. Dzieci bardzo wsłuchiwały się w odgłos.

W klasie pojawili się przedstawiciele ptasich gatunków: flaming i kogut. Dzieci podjęły ochoczo dialog z gośćmi. To był uroczy moment.
Kolorowy flaming zainspirował nas do wykonania czegoś podobnego, kolorowa girlanda z 3 ptaszkami – którymi nazwaliśmy brokatowe pomponiki. Zmieniając kolejność pomponików (pomógł rzep), zmieniamy kolory. 
Nadszedł czas na zabawy muzyczne. W zabawie „Ptaki”  https://www.youtube.com/watch?v=9WoHG3ghmFk biegaliśmy, siadaliśmy, klaskaliśmy, zabawę powtarzaliśmy dodając akcesoria; kolorowe chustki, parasolki, instrumenty. 
Aby odpocząć jeszcze przed zakończeniem wspomnieliśmy, że bocian, który kojarzy nam się z powracającym wiosną ptakiem do Polski, jest naszym gościem aż do chłodnych dni, od dawna otrzymuje imiona (nadają je właściciele gospodarstw gdzie buduje swoje gniazdo). Najpopularniejsze ludzkie imiona dla boćka lub klekotka to: Wojtek, Staś, Kuba czy Kajtek. Bociany bardzo często wracają do swoich starych gniazd. Wykonaliśmy bociana, który będzie nam przypominał o tym.
Nadjechał nasz pociąg ….
Dziękuję dzieciom i rodzicom za przemiłe przedpołudnie.

Pozdrawiam serdecznie, do zobaczenia
Joanna Tylek 

Żabki

Nasze sobotnie spotkanie rozpoczęliśmy tradycyjnie od wesołego powitania, które wprowadziło dzieci w dobry nastrój i zachęciło do wspólnej aktywności. Następnie odbyły się zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Dzieci z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w proponowanych aktywnościach – wspólnie unosiliśmy i opuszczaliśmy chustę, tworząc „falujące morze”, a także bawiliśmy się w różne gry wymagające współpracy, uwagi i szybkiego reagowania.

Kolejnym elementem zajęć była część psychoedukacyjna, podczas której dzieci rozwijały swoje kompetencje społeczne i emocjonalne poprzez rozmowę oraz krótkie aktywności tematyczne. Skupiliśmy się na rozpoznawaniu i nazywaniu emocji, a także na sposobach ich wyrażania w bezpieczny sposób. Wykorzystaliśmy karty emocji przedstawiające różne stany, takie jak radość, smutek, złość czy zdziwienie. Każde dziecko losowało kartę i przedstawiało daną emocję za pomocą mimiki i gestów, a pozostali uczestnicy odgadywali, co to za uczucie. Następnie wspólnie omawialiśmy sytuacje, w których możemy odczuwać poszczególne emocje oraz sposoby radzenia sobie z nimi. Dodatkowo dzieci dopasowywały emocje do krótkich opisów sytuacji (np. „zgubiłem ulubioną zabawkę”, „dostałem prezent”, „pokłóciłem się z kolegą”), co pomogło im lepiej zrozumieć zależność między wydarzeniami a przeżywanymi uczuciami. Ćwiczenia te sprzyjały rozwijaniu empatii, umiejętności słuchania innych oraz otwartości w dzieleniu się własnymi doświadczeniami.

Po przerwie powróciliśmy do tematyki wiosny i jej oznak. Rozmawialiśmy o zmianach zachodzących w przyrodzie oraz o ptakach wracających do Polski po zimie. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i wiedzą, wskazując pierwsze oznaki wiosny, takie jak cieplejsze dni, pojawiające się pąki na drzewach czy śpiew ptaków.
Szczególną uwagę poświęciliśmy bocianowi. Omówiliśmy jego charakterystyczny wygląd – długie czerwone nogi, biało-czarne upierzenie oraz długi dziób. Dzieci dowiedziały się, gdzie bociany budują swoje gniazda oraz czym się żywią. Rozmawialiśmy również o ich wędrówkach – wyjaśniliśmy, dlaczego odlatują do cieplejszych krajów na zimę oraz jak długa i wymagająca jest ich podróż
Na zakończenie zajęć każde dziecko wykonało pracę plastyczną przedstawiającą bociana.

Do zobaczenia na kolejnych zajęciach, 
Paulina  

Czaple

Sobotnie spotkanie rozpoczęliśmy od powitania w kręgu, rozmów o naszych nastrojach i kalendarzowego porządku. Ponieważ zbliża się Międzynarodowy Dzień Ziemi, całą pierwszą część zajęć poświęciliśmy naszej planecie.
Zamiast suchej teorii, postawiliśmy na aktywność. Czaple za pomocą dźwięków i gestów pokazywały (i naśladowały), co możemy spotkać na Ziemi. Na naszej "arenie" pojawiły się szczekające psy i miauczące koty, delikatne motyle, szumiące na wietrze drzewa, skaczące w stawie żabki, oraz nasionka, które pod wpływem deszczu kiełkują i zamieniają się w kwiaty. Nie zabrakło też prezentacji ciężko pracujących ludzi, co uświadomiło nam, jak wiele istot dzieli z nami ten dom.
Następnie wyruszyliśmy w podróż palcem po globusie, odkrywając, dlaczego Ziemię nazywamy „Błękitną Planetą”.  Dzieci bezbłędnie odnalazły ogromne oceany i kontynenty, ustalając, że Polska i Hiszpania to dość bliscy sąsiedzi w Europie. Aby zrozumieć, przed czym musimy chronić naszą planetę, przeprowadziliśmy eksperyment „Kwaśny Deszcz”. Używając kredy i octu, dzieci zobaczyły, jak zanieczyszczone powietrze niszczy przyrodę i zabytki. Zwieńczeniem tej części była Talerzykowa Ziemia – praca plastyczna, w której dzieci "wzięły los planety w swoje ręce", malując oceany, tworząc kontynenty z waty i siejąc nasiona, które za kilka dni zazielenią maleńkie ziemskie planety.. 

Druga połowa zajęć należała do tematu naszej ojczyzny. Przygotowując się do nadchodzących świąt majowych, skupiliśmy się na tym, co dla każdego Polaka najważniejsze, oraz szczegółowo omówiliśmy nasze symbole narodowe: Godło,  Flagę, Hymn Narodowy. Analizowaliśmy mapę Polski – od Bałtyku na północy po Tatry na południu, dzieci wskazywały Wisłę, oraz największe polskie miasta. Przypomnieliśmy sobie tekst „Mazurka Dąbrowskiego” i muszę przyznać, że byłam pod wielkim wrażeniem – wiele dzieci znało go doskonale i śpiewało z ogromną dumą! 
W części manualnej tych zajęć, dzieci wykonały przepiękne motyle w barwach biało-czerwonych. Połączyliśmy tu oba tematy dnia – motyl jako symbol wolności i czystej przyrody, udekorowany w nasze barwy narodowe. Pracy towarzyszyły ćwiczenia logopedyczne (naśladowanie lotu owadów i szumu rzek).

Na sam koniec zajęć dzieci obejrzały fragment filmu o Skrzacie Borówce https://youtu.be/kW0v7yvcLZA?si=t_MbH67Nsz5YjRJw . Razem z bohaterem poznawały polski krajobraz i uczyły się właściwej, pełnej szacunku postawy wobec przyrody. Było to idealne podsumowanie naszych rozmów o byciu Eko-Strażnikiem. Całość zwieńczył Wiosenny Quiz Wiedzy, w którym Czaple udowodniły, że są prawdziwymi ekspertami od przyrody i polskiej geografii.
Dziękuję za wspólny, pełen wrażeń dzień!
Do zobaczenia niebawem,

Żaneta 

Bociany

W ostatnią sobotę odbyły się  nasze kolejne zajęcia , które były w dużej części  poświęcone rozwijaniu umiejętności językowych oraz poszerzaniu słownictwa.
W pierwszej części spotkania  rozmawialiśmy o bajce i baśni. Wspólnie zastanawialiśmy się co to jest bajka, podawaliśmy przykłady i tytuły. Potem to samo robiliśmy w odniesieniu do baśni. Dzieci wymieniały cechy charakterystyczne obu form, wskazywały różnice oraz podawały  znane sobie przykłady. Następnie próbowaliśmy odpowiedzieć na pytanie, czym jest książka, każdy dzielił  się swoimi skojarzeniami oraz omówiliśmy jej funkcje.
Kolejnym elementem zajęć było wspólne przygotowywanie kukiełek przedstawiających postacie z bajek a potem stworzenie krótkiego przedstawienia. Wszystkim bardzo to się podobało.
Po tej części odbyło się wspólne śniadanie.
Po przerwie przystąpiliśmy do powtórzenia materiału z poprzednich zajęć. Utrwalaliśmy słownictwo związane z wyposażeniem mieszkania, nazywaliśmy poszczególne przedmioty oraz wykorzystywaliśmy  je w zdaniach. Następnie wprowadzono nowe zagadnienia językowe – użycie przyimków „na” i „w”. Dzieci wykonywały ćwiczenia polegające na ich praktycznym zastosowaniu.
Kolejnym punktem zajęć była zabawa na podwórku, sprzyjająca  aktywności ruchowej.
Po powrocie do sali wróciliśmy do tematu bajkowo - baśniowego i Bociany prezentowały przygotowane wcześniej kukiełki, opisując wybrane postacie z bajek. 
W drugiej części zajęć poznaliśmy nowe  słowo – księgarnia. Dzieci po kolei czytały czytankę  pt:" Zosia w księgarni " dotyczącą tego zagadnienia, a potem opowiadały jej treść .
Zajęcia przebiegły nam bardzo szybko.

Małgorzata Pawłowska