środa, 30 września 2015

Dzień Tarragony w Lublinie

9 września w Wyższej Szkole Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie odbył się Dzień Tarragony. Wraz z Joanem Martinez z Urzędu Miasta w Tarragonie przedstawiliśmy miasta Tarragona i Torredembarra. Opowiedzieliśmy o ich zabytkach, uroczych miejscach, możliwościach jakie dają młodym ludziom oraz o możliwości odbycia tam praktyk i realizacji międzynarodowych projektów edukacyjnych. 
Poza tym, przedstawiłam najciekawsze elementy kultury katalońskiej. Spotkaliśmy się również z przedstawicielami Urzędu Miasta w Lublinie oraz innych organizacji zainteresowanymi różnego rodzaju kontaktami między Polską a Katalonią.

Wymiana listów ze Szkołą Średnią nr 24 we Lwowie im. Marii Konopnickiej

Grupa Jarzębina rozpoczęła tradycyjną korespondencję ze Szkołą Średnią nr 24 we Lwowie im. Marii Konopnickiej. Jest to szkoła, w której uczą się polskie dzieci, a językiem wykładowym jest język polski. 
Kilkoro uczniów, którzy pracują z Panią Ludmiłą Ilawa, napisało do nas wspaniałe listy. Na ostatnich zajęciach opowiedziałam dzieciom o Lwowie i o tym, że kiedyś było to miasto polskie oraz, że nadal mieszka tam wielu Polaków, po czym przekazałam dzieciom listy. Mam nadzieję, że naszym uczniom uda się napisać równie piękne i kolorowe wiadomości oraz, że korespondencja z kolegami z Lwowa pozwoli na nawiązanie nowych przyjaźni. 

Pozdrawiam,
Anna Lintner








wtorek, 29 września 2015

Teczka Rocznicowa 2015, cz.1

Dzisiaj otrzymaliśmy dwie Teczki Rocznicowe 2015 cz.1. z Fundacji Oświata Polska za Granicą. Jedna teczka przeznaczona jest dla Szkoły Polskiej w Barcelonie, a druga dla Szkoły Polskiej w Tarragonie. 

Każda z teczek zawiera:
- Pamięć.pl, biuletyn IPN 
-Zwycięstwo pod Warszawą, publikacja książkowa 
- Kresy Rzeczpospolitej. Wielki mit Polaków. Polityka, pomocnik historyczny 
- Józef Piłsudski, Polityka, pomocnik historyczny 
- Wielcy Polacy: Jan Paweł II, książka 
- Jaki znak Twój?, Bohdana Wróblewskiego, książka 
- Kocham Polskę, multimedialne prezentacje, zabawy i gry 
- Symbole polskiej kultury, album 
- Symbole Polski, album 
- W obronie Lwowa, gra planszowa 
- Polska od A do Ż, plakaty i gra memo 
- Biuletyn Instytutu Pamięci Narodowej, nr 3, marzec 2011 
- reprinty plakatów z wojny polsko-bolszewickiej. 

Projekt Teczki Rocznicowej realizowany jest dzięki dotacji Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP i wsparciu rzeczowemu Biura Edukacji Publicznej IPN, Ośrodka Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą, Muzeum Niepodległości i Muzeum Historii Polski. 

W imieniu wszystkich nauczycieli, rodziców i uczniów naszych szkół serdecznie dziękujemy za wsparcie naszej działalności i za przesłanie tak cennych materiałów.

poniedziałek, 28 września 2015

Sprawozdanie z zajęć w Tarragonie, 26 września

Grupa dzieci młodszych

Drugie zajęcia w Szkole Polskiej w Tarragonie zaczęliśmy od przywitania się za pomocą piłeczki. Każde dziecko musiało przypomnieć swoim kolegom, jak ma na imię, po czym za słowami nauczycielki wg instrukcji, przywitaliśmy się rytmicznie: 
Na paluszki się wspinamy 
W górę rączki wyciągamy 
Do podłogi dotykamy 
i ze sobą się witamy. Dzień dobry! 

Przewodnim tematem zajęć był sport, więc ruchu nam nie zabrakło. Ćwiczyliśmy ''przeciąganki'' za pomocą skakanki, dzieci okazały się bardzo silne. Nieodłącznym narzędziem zabaw były piłki. Dobierając się w pary bawiliśmy się w ''za łokcie''. 
Po ćwiczeniach przyszła pora na zajęcia manualne, dzieci wykonały bębenki z kubeczków plastikowych i z puszek. Po ich ozdobieniu nastąpił czas na próbę grania, aż w końcu przy piosence ,,Jestem sobie przedszkolaczek,, przećwiczyliśmy granie i śpiewanie na naszych bębenkach. Świetnie się przy tym bawiliśmy! 
Następnie nadeszła chwila na podwieczorek i tak pełni energii wyszliśmy do pobliskiego placu zabaw. Po powrocie dzieci zajęły się dowolnym malowaniem, a pod koniec zajęć na rozłożonych dywanikach dla każdego dziecka, zapoznaliśmy się z opowiadaniem ,, Grzyby'' J.Tuwima, po czym każde z dzieci otrzymało naklejkę z różnym grzybkiem. Dzieci już wiedzą, że niektóre grzyby są jadalne, jak również i niejadalne. 
Jako iż od niedawna zmieniła się pora roku, spadają liście z drzew...odliczając wspólnie jabłuszka na obrazku, nauczyliśmy się nazywać wielkości ; małe, średnie i duże. Na prawdziwych jabłkach dzieci świetnie odgadły, które z jabłek jest mniejsze, a które większe, po czym skosztowaliśmy je wspólnie i rozeszliśmy się do domów. 

Dziękuje i pozdrawiam, 
Małgosia 

Grupa dzieci starszych 

W ostatnią sobotę do naszej grupy dołączyła 7-letnia Laura. Po powitaniu nowej dziewczynki zabraliśmy się raźnie do pracy. Przypomnieliśmy sobie nazwy kolorów i zagraliśmy w nową grę: Nawlekaj, nie czekaj. Po tej rozgrzewce musieliśmy wszyscy sobie odpowiedzieć na kilka pytań: Potrafię skakać na jednej nodze? Czy dzisiaj mam dobry humor? Czy moje oczy są koloru zielonego? Czy mam siostrę? Czy mam brata? Co robię z rodzeństwem? 
W ten sposób wkroczyliśmy w temat rodzeństwa. Przy okazji wysłuchaliśmy też piosenki Fasolek: „ Zabiorę brata”:
https://www.youtube.com/watch?v=ewYgrFUwr5I 
Zachęcam ponownego wysłuchania i obejrzenia w domu. 
Następnie przeszliśmy do słownictwa związanego z pogodą. Pojawiły się takie trudne słówka jak: zachmurzenie, kapuśniak, mgła, grzmot, błyskawica, ulewa, piorun. Ale były też słowa już znane dzieciom: słońce, śnieg, wiatr, deszcz, tęcza, itp. Zadaniem dzieci było pogrupowanie słówek wg ich własnych odczuć. Były trzy kategorie: lubię, wszystko mi jedno i nie lubię. O dziwo, nie wszystkie dzieci lubią słońce i upały. 
Po tym trudnym zadaniu zrelaksowaliśmy się przy szablonach a następnie poszliśmy na plac zabaw. 
Po powrocie zabraliśmy się za następną grę. Tym razem ćwiczyliśmy poprawną wymowę takich literek jak: c, z , s i ch. 
A na sam koniec trzeba było się pożegnać do następnego sobotniego spotkania. 

Pozdrawiam serdecznie,
Ewa

niedziela, 27 września 2015

Klub Malucha, 26 września

W ubiegłą sobotę w Naszym Klubie spędziliśmy czas na świetnej zabawie w rodzinnym gronie. Przypomnieliśmy sobie nasze imiona, a pomogły nam w tym naklejki z imionami. 
Poznaliśmy piosenkę "Ogórek Wąsaty" z płyty "Fasolki". Zaśpiewaliśmy ją razem kilka razy ilustrując tekst gestami. Nasze Maluszki poznały dziś nazwy różnych warzyw: ogórek, dynia, marchewka, sałata i strączek groszku. 
Kolejną niezwykle ciekawą aktywnością dnia była praca grupowa, w której rodziny wykonały kolaż (kolorowym skrawkami bibułki wyklejały na brystolach wielkie kontury warzyw występujących w piosence o ogórku). Wyszły nam bardzo piękne ilustracje, które wykorzystamy w przyszłości, jako pomoc wizualną do naszej piosenki. W czasie śpiewania podnosiliśmy do góry ilustracje warzywa, o którym była mowa. 
Następnie przeszliśmy do sali zabawkowej, gdzie czekało śniadanko dla małych i kawka dla dużych. 
Świętowaliśmy też pierwsze w tym roku szkolnym, trzecie urodzinki naszego Klubowicza, Olivera. Dzieci relacjonowały się w zabawie dowolnej, a rodzice mieli chwilkę relaksu. 
Powróciliśmy na salę gimnastyczną by poćwiczyć z piłkami i wielką kolorową chustą animacyjną. Dzieciaki biegały po chuście i pod nią. Było przy tym wiele głośnej radości. Także przy wykorzystaniu chusty uczyliśmy się zabawy o baloniku. Powtórzyliśmy to aż cztery razy. 
Życząc sobie dobrego weekendu rozeszliśmy się do domów. 
Dziękujemy Naszym Rodzinom za tak aktywny udział w naszych warsztatach.

NA NASTĘPNE SPOTKANIE PROSIMY O PRZYNIESIENIE DUŻEJ ILOŚCI SUCHYCH LIŚCI. BĘDĄ ONE POTRZEBNE DO ZAJĘĆ SENSORYCZNYCH O TEMATYCE JESIENNEJ. 

Pozdrawiamy 
Asia i Monika

piątek, 25 września 2015

Polecamy: „Jak dżdżownica Akolada o muzyce opowiada”, Izabelli Klebańskiej

O muzyce słów kilka, czyli „Jak dżdżownica Akolada o muzyce opowiada”. Główną bohaterką książeczki jest tytułowa dżdżownica, której zadaniem jest wprowadzenie dziecka w świat muzyki. Już samo znaczenie imienia odnosi się do muzyki, akolada to bowiem „klamra łącząca ze sobą pięciolinię”. Jak mówi autorka, Izabella Klebańska, „Akolada przedstawia muzycznych przyjaciół, opowiada mnóstwo śmiesznych historyjek o nutkach, pauzach i kluczach”. 
Ta książeczka to nie tylko nauka słownictwa związanego z dziedziną muzyki, lecz przede wszystkim wkroczenie w świat piosenek, wierszy i rymów. Dodatkowo, ciekawe i kolorowe ilustracje przedstawiają cały muzyczny świat w którym żyje nasza bohaterka i jej przyjaciele. Autorka rysunków, Joanna Zagner-Kołat w prosty sposób ilustruje to, co autorka książki chce przekazać. 
Wspaniałym pomysłem było wprowadzenie luk w tekście, tak, aby uzupełnione one zostały przez dziecko. Dżdżownica przedstawia się, mówiąc: „Cześć. Jestem Akolada. A ty jak masz na imię?” W pustej luce dziecko powinno przedstawić się swojej nowej koleżance. Interakcja jaką dziecko nawiązuje z bohaterką lektury pozwala na wspólną wędrówkę po muzycznym świecie, przy czym dziecko cały czas jest aktywnym towarzyszem wyprawy i stale uzupełnia puste luki. Nie chodzi tylko o pisanie, bowiem niekiedy dżdżownica Akolada prosi o namalowanie portretu nuty czy klucza. W ten sposób dzieci w prosty i przede wszystkim ciekawy sposób wkraczają w świat muzyki i stykają się z terminami muzycznymi takimi jak pauza, metrum czy bemol. 
Z tyłu książeczki został umieszczony słowniczek, który umożliwia szybką powtórkę terminów bądź też ich sprawdzenie. Nie chodzi przecież o to, żeby dzieci zapamiętały całą terminologię, lecz o to, aby poszerzały swój kontakt z językiem, a ta książeczka dzięki wspaniałym, rytmicznym utworom pozwala na dobrą zabawę przy melodyjnych wierszach, które trafiają w ucho od samego początku. 
Kolejnym fantastycznym pomysłem wykorzystanym w książce był pomysł personifikacji nut muzycznych. Dzieci poznają nuty jako osoby żyjące, mające ludzkie cechy. Nuty przestają być wyłącznie nutami, a stają się realnymi postaciami, które dziecko poznaje i które jest w stanie scharakteryzować. Dzięki prostemu uosobieniu, dziecko potrafi zapamiętać każdą z nut, bowiem każda ma jakieś swoje cechy charakterystyczne, łatwe do zapamiętania. Nutka „Do” – najstarsza ze wszystkich, najmądrzejsza i najważniejsza. Nutka „Re” – czyli ta, która wspaniale recytuje, gra w kinie i reklamach. Nutka „Mi” – mieszka na pierwszej linii, jest zawsze miła i kto raz ją usłyszy będzie ją pamiętać. Serdecznie polecam książkę dla małych i dużych, dla tych którzy interesują się muzyką, grają na jakimś instrumencie, ale też polecam ją tym, którzy nie mieli wcześniej żadnego kontaktu z terminologią muzyczną, a chcą pokazać swoim dzieciom magiczny świat dźwięków. 

Patrycja Rokita

czwartek, 24 września 2015

Sprawozdanie z zajęć w Barcelonie, 19 września

Poziomki, 3-latki 

Nasze zajęcia rozpoczęliśmy od przywitania się. Usiedliśmy w kółku i każdy z przedszkolaków musiał się przedstawić powtarzając za nauczycielką formułkę „Nazywam się..”. Każdy dostał też nalepkę ze swoim imieniem by ułatwić zapamiętanie imion dzieci. Potem przeszliśmy do zabaw w powtarzanie za nauczycielem, na przykład na komendę „łapiemy się za nos” - dzieci łapały się za nos, na komendę wkręcamy żarówki - dzieci podnosiły ręce do góry i wykonywały gest wkręcania żarówek. Największą popularnością cieszyła się jednak piosenka o Żabce, którą na życzenie dzieci powtórzyliśmy aż trzy razy.
Po krótkiej przerwie na śniadanie, część grupy zabrała się za rysowanie, podczas gdy reszta bawiła się klockami. Na koniec zaśpiewaliśmy jeszcze piosenki, które dzieci znały z Klubu Malucha, takie jak, „Jedzie Pociąg z daleka”, „Głowa, ramiona, kolana, pięty” czy „Autobus”.

Dorota i Babcia Sabina

Poziomki, 4-latki 

Pierwsze zajęcia w nowym roku szkolnym w grupie czterolatków „Poziomki 2” rozpoczęły się wraz z małpką-pacynką, która witała się z każdym dzieckiem po kolei pytając je o imię. Następnie z kieszonki umieszczonej na brzuchu pacynki dzieci wyjmowały naklejkę ze swoim imieniem, którą przyklejały sobie w widocznym miejscu. Kolejnym etapem poznawania się dzieci, małpki oraz nauczycielek była zabawa integracyjna „Spaghetti”. Dzieci rzucały do siebie żółtą włóczkę jeszcze raz się przedstawiając, a jednocześni tworząc sieć, dosłownie i w przenośni: sieć kontaktów.
Aby w szkole, w sali dzieci czuły się dobrze i pewnie, zorganizowana została wycieczka. Najpierw odbył się spacer po sali lekcyjnej, z postojami przy tablicy, koszu na śmieci, stoliczkach, wieszakach... czyli punktach istotnych podczas przebywania na zajęciach. Nauczycielki przedstawiły zasady, jakie będą panować w klasie: sprzątanie po sobie, wyrzucanie śmieci do kosza, wieszanie plecaków na wieszakach, nie ruszanie cudzych prac i zabawek, itp. Później wycieczka ruszyła do łazienki, w której odbyła się rozmowa na temat przeznaczenia tego pomieszczenia, a także o zasadach higieny - przede wszystkim o myciu rąk po skorzystaniu z toalety. Dzieci pochodziły także po szkolnym korytarzu oglądając kolorowe rysunki zwierząt znajdując się na ścianach, a także przyglądając się rybkom w akwarium.
Po powrocie do sali lekcyjnej, dzieci usiadły przy stolikach i miały za zadanie narysować, gdzie były na wakacjach. Na koniec małpka-pacynka pożegnała każde dziecko z osobna i w ten sposób skończyły się pierwsze zajęcia.

Małgosia i Patrycja

Tęcza 

Po uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego 2015/2016 przez Panią Ewę - Dyrektorkę Szkoły Polskiej, przyszliśmy do naszej sali lekcyjnej na pierwsze w bieżącym roku szkolnym zajęcia. Z uwagi na to, iż dużą część klasy stanowili nowi uczniowie, rozpoczęliśmy od przedstawienia się. Zabawy integracyjne pozwoliły na zapoznanie się z imionami i zawiązanie pierwszych relacji koleżeńskich pomiędzy uczniami, a zabawa w starego śpiącego niedźwiedzia rozładowała stresujące dla niektórych dzieci pierwsze momenty w nowej grupie. Po przerwie śniadaniowej bawiliśmy się swobodniej i z zaangażowaniem oddaliśmy się poznawaniu pierwszych literek polskiego alfabetu - o, a, m, t. Dzieci otrzymały karty pracy do odwzorowywania i ćwiczenia poznanych literek. W dalszej części naszego spotkania bawiliśmy się w kącikach zainteresowań, co bardzo przypadło dzieciom do gustu. Ustaliliśmy, że będziemy wracać do zabaw co jakiś czas. Po zadaniu pierwszej pracy domowej rozeszliśmy się do domów.

Pozdrawiamy bardzo serdecznie i zapraszamy na kolejne zajęcia,
Maria i Marta

Drodzy Rodzice!
Po zajęciach dzieci otrzymały: zeszyt w 4-linie, kartę pracy z literką¨ A,a¨ i ¨ M,m¨ oraz kartę pracy z narysowanym konturem Polski. Bardzo proszę o dokończenie przez dzieci odwzorowywania literek, a w kontur Polski proszę wkleić zdjęcie (widokówkę, itp.) z miejsca odwiedzanego w czasie wakacji w Polsce. Zeszyt podpisany imieniem i nazwiskiem dziecka i obłożony w okładkę oraz karty pracy i piórnik ( również podpisane ) bardzo proszę o przyniesienie na kolejne zajęcia. Koniecznie!
Bardzo dziękuję i zapraszam Rodziców do współpracy!
Maria

Jarzębina

Pierwsze w tym roku zajęcia upłynęły nam szybko i jeszcze w trochę wakacyjnej atmosferze. W grupie pojawiło się wielu nowych uczniów. Wszyscy musieliśmy się poznać. Dlatego też każde dziecko przedstawiło się i powiedziało coś o sobie. Następnie przypomnieliśmy sobie, a nowe dzieci zaznajomiły się, z zasadami jakie obowiązują w grupie.
Powiedzieliśmy sobie za co można dostać dobrą ocenę lub plusa oraz za co może wpaść nam niechciany minus. Krótko powtórzyliśmy też wiadomości o wielkich Polakach, których poznaliśmy w zeszłym roku.
Aby lepiej się poznać Pani Marta poprowadziła kilka zabaw integracyjnych. Pozwoliły one nie tylko zapamiętać nasze imiona ale także dowiedzieć się co lubimy (króluje spaghetti i piłka nożna) oraz, że wspólnie tworzymy jedną wielką sieć, w której każdy z nas jest tak samo ważny.
Na zajęciach odbył się też "kiermasz książki". Spośród przyniesionych z biblioteki książek uczniowie wybrali po jednej, którą przeczytają w domu. Uczniowie dostaną również pytania do czytanych książek, które mają na celu sprawdzenie rozumienia lektury. Zdajemy sobie sprawę z tego, że poziom i umiejętności dzieci w zakresie czytania jest różny. Dlatego prosimy Was, Drodzy Rodzice, o aktywne uczestnictwo w tej "pracy domowej". Chciałybyśmy aby dziecko w miarę możliwości czytało same. Wiemy jednak, że czasem będzie tu potrzebna pomoc rodziców. Jeśli dziecko nie jest w stanie samo przeczytać, niech przynajmniej posłucha polskiej literatury czytanej przez rodzica, dziadka lub opiekuna. Książki zostały przypisane do uczniów w zeszycie bibliotecznym dlatego proszę pamiętać aby przy zwrocie książki "wypisać się" z katalogu. Kolejną ważną sprawą jest zeszyt. Grupa "Jarzębina" nie tylko czyta ale także pisze. Dlatego każde dziecko otrzymało zeszyt. Przynoszenie go na każde zajęcia jest obowiązkowe. Zwracamy się z prośbą o dopilnowanie aby dzieci "nie zapominały" przynieść go na zajęcia (oczywiście razem z długopisem lub ołówkiem). Jako pracę domową dzieci mają napisać kilka słów o tym jak spędziły wakacje. Każde dziecko niech spróbuje napisać tak, jak potrafi. Oczywiście tu również prosimy o pomoc dzieciom jeśli zajdzie taka potrzeba.

Pozdrawiamy,
Ania, Marta i Basia

środa, 23 września 2015

Klub Malucha - spotkanie 19 września

W ostatnią sobotę także w Klubie Malucha rozpoczęliśmy nowy rok szkolny. Dołączyło do nas wiele nowych rodzin, dlatego na samym początku spotkania poprosiliśmy rodziców o przylepienie sobie, a także dzieciom, naklejek z imionami. Po czym, podczas gdy dzieci mogły swobodnie bawić się piłeczkami i obręczami, poprosiliśmy rodziców o przedstawienie się i o podzielenie się z nami swoimi oczekiwaniami wobec Klubu Malucha. Dla większości rodzin zajęcia w Szkole Polskiej to szansa, aby ich dzieci miały lepszy kontakt z językiem polskim i mogły lepiej poznawać polskie tradycje. 
Później udaliśmy się do sali z zabawkami, gdzie czekał na dzieci słodki poczęstunek. Po ”małym co nieco” dzieci ruszyły na podbój kącików zainteresowań. Podczas gdy maluszki odkrywały znajdujące się w sali zabawki, rodzice mieli chwilkę na rozmowę i lepsze poznanie się. 
Zajęcia zakończyliśmy zapoznaniem się z naszymi muzycznymi pudełeczkami, tym razem zaśpiewaliśmy piosenkę o autobusie i pociągu. Po tym muzycznym akcencie rozeszliśmy się do domów życząc wszystkim miłego tygodnia. 

Monika i Asia

Projekt Szkoła.PL - Wsparcie dla społecznych szkół polonijnych, 2015

Szkoła Polska w Barcelonie i Tarragonie uczestniczy w projekcie Szkoła.PL - Wsparcie dla społecznych szkół polonijnych (www.edudemo.org.pl). W związku z tym otrzymała dotację na swoją działalność w kwocie: 15 000 PLN (Barcelona) i 5 000 PLN (Tarragona). Kwoty te zgodnie z umową zostają przeznaczona na: wynajęcie sal lekcyjnych, zakup materiałów edukacyjnych i pomocy metodycznych oraz na transport. 
Projekt trwa od marca do listopada 2015 roku. 

Projekt jest współfinansowany ze środków finansowych otrzymanych z Ministerstwa Spraw Zagranicznych w ramach konkursu na realizację zadania "Współpraca z Polonią i Polakami za granicą w 2015 r.

wtorek, 22 września 2015

Sprawozdanie z zajęć w Tarragonie, 19 września

Grupa dzieci młodszych 

Witaj szkoło! 
Miesiąc wrzesień to czas powrotu do szkoły, i tak w minioną sobotę po krótkim przywitaniu dzieci wraz z rodzicami rozpoczęliśmy nowy rok szkolny w Szkole Polskiej w Tarragonie. Następnie przeszliśmy do klasy, gdzie dzieci opowiadały o swoich wakacjach, po czym namalowały swoje ulubione czynności wykonywane latem. Podczas przerwy dzieci pokazały swoje dzienniczki wydarzeń, w których pojawiły się zdjęcia z wakacji z Polski oraz różne naklejki w języku polskim!!! Brawo!!! 
Podczas zajęć nie opuszczały nas piosenki dziecięce, a w szczególności jedna z nich: Kolorowe kredki. Kolejnym punktem zajęć było omówienie zawartości plecaka szkolnego. W piórniku mieliśmy kolorowe kredki, mazaki, ołówek, długopis, temperówkę, gumkę do ścierania oraz nożyczki. Słusznie jedno z dzieci nazwało temperówkę strógawką. 
Każde z dzieci wybrało z pośród przygotowanych obrazków jeden z nich, po czym wyjaśniłam dzieciom, iż będzie to ich znaczek przedszkolaka. Następnie dzieci świetnie odgadywały znaczki swoich rówieśników. 
Po wspólnym malowaniu znaczków udaliśmy się do pobliskiego placu zabaw, a tuż po powrocie zajęliśmy się zabawą z nowymi grami, tj. Gra dźwiękowa, Co to za zwierzę i na koniec nie zabrakło ulubionych stempelków. 
Tak zadowoleni rozeszliśmy się do domów. 
Na następne zajęcia proszę o przyniesienie puszki po konserwie średniej wielkości, lub pudełko plastikowe, lub dolną część butelki plastikowej, gdyż będziemy robić bębenki. 

Dziękuje i pozdrawiam
Małgosia 

Grupa dzieci starszych 

Z przyjemnością i radością spotkaliśmy się ponownie po bardzo długich letnich wakacjach i rozpoczęliśmy drugi rok szkolny w Szkole Polskiej w Tarragonie. Na początku pogawędziliśmy trochę z rodzicami, przedstawiliśmy wszystkim Panią Dominikę, która dołączyła do naszego grona pedagogicznego, omówiliśmy kalendarz spotkań i plany na ten rok szkolny. Pani Dominika będzie towarzyszyć dzieciom w dwóch grupach i będzie prowadzić bardzo ciekawe zajęcia z terapii poprzez sztukę. 
Następnie rozeszliśmy się do sal lekcyjnych. Przy pomocy zabawy z piłką poznaliśmy nasze imiona. Potem porozmawialiśmy na temat co można, co należy i czego nie wolno robić podczas zajęć w naszej szkole. 
Nadszedł czas na gry. Najpierw zabraliśmy się za Tęczę i w ten sposób powtórzyliśmy kolory i nazwy niektórych przedmiotów. Później powtórzyliśmy sobie literki z alfabetu do których szukaliśmy pary obrazków przedstawiające przedmioty zaczynające się na tą samą literę, np. A - auto, Ł - łóżko, G - gruszka, itp. 
A na koniec zajęć rzuciliśmy okiem na obrazkową mapę Polski. Popatrzyliśmy, jak wygląda Polska na mapie i gdzie znajduje się stolica: Warszawa. 
I na tym skończyliśmy nasze pierwsze spotkanie w tym roku szkolnym. 

Pozdrawiam,
Ewa

piątek, 18 września 2015

Wybrane elementy kultury katalońskiej w Bibliotece Miejskiej w Puszczykowie (woj. wielkopolskie)

4 września miałam przyjemność opowiadać w Bibliotece Miejskiej w Puszczykowie (woj.wielkopolskie) o wybranych elementach kultury katalońskiej. Na spotkanie przybyło ok. 50 osób z Puszczykowa, Mosiny, Lubonia i Poznania.
Publiczność wysłuchała wstępu o Katalonii, o jej położeniu geograficznym, politycznym, następnie o flagach spotykanych w tym regionie, o języku katalońskim, świętach czyli tzw. fiestach katalońskich, o Diada de Sant Jordi - międzynarodowym dniu książki i dniu zakochanych, Castanyada, Calçot, Castellers, o św. Eulalii - patronce Katedry w Barcelonie. Dużym zainteresowaniem (i chyba czasem zbulwersowaniem) cieszyły się tematy Caga Tió i Caganer. 
Oczywiście nie obyło się też bez pytań na temat dążenia Katalonii do uzyskania niepodległości.
Po obejrzeniu ciekawego filmu dokumentalnego na temat Torredembarra, opowiedziałam kilka słów o tym uroczym nadmorskim zakątku położonym na Costa Dorada. 
W każdym razie, na przyszły rok zostałam już zaproszona i poproszona o kontynuacje tematu.
Dziękuję bardzo Bibliotece Miejskiej w Puszczykowie za zorganizowanie tego spotkania, a Urzędowi Miasta Torredembarra (Tarragones) za przesłanie interesujących książek i materiałów. 

Ewa Hojna

wtorek, 15 września 2015

Polecamy: „Wybitni Polacy w Dziejach Świata”, Hanny Ceglińskiej-Leśnoroskiej

Podczas porządkowania szkolnej biblioteki natrafiłam na książkę Hanny Ceglińskiej-Leśnoroskiej pod tytułem „Wybitni Polacy w Dziejach Świata”. Co ciekawe, książka przetłumaczona została na język kataloński i hiszpański. Dzięki temu dzieci nie tylko będą miały kontakt z językiem polskim, ale tak
że z tymi, którymi posługują się na co dzień w Hiszpanii. Starsze dzieci będą mogły czytać teksty w obu językach, żeby lepiej go zrozumieć i poznać postaci polskiej historii. Nie jest to jednak pozycja tylko dla dzieci, bowiem i dorośli dowiedzą się tu czegoś nowego. „Wybitni Polacy w Dziejach Świata” to zbiór nazwisk pisarzy, malarzy, sportowców, polityków, muzyków, wynalazców i naukowców. Polska ma się czym chwalić i warto przekazywać tę wiedzę młodszym pokoleniom, żeby nie zapomnieli o takich osobach jak Fryderyk Chopin, Irena Sendler czy Maria Skłodowska-Curie. 
Co mnie osobiście zaskoczyło w tej książce? To, że znajdziemy tu nie tylko nazwiska polityków, lecz także nazwiska tych, którzy zabłysnęli w innych dziedzinach. Znajdziemy tu biografię i historię osób rozpoznawalnych na całym świecie, takich jak Jan Paweł II czy Lech Wałęsa. Z drugiej strony, autorka przedstawiła również biografię wybitnych polskich muzyków, takich jak Krzysztof Penderecki, czy sportowców. To sprawia, że książka jest ciekawsza także dla najmłodszych, którzy uczą się także o takich osobach, jak Adam Małysz czy Justyna Kowalczyk. Nie jest to zatem nudna historia, lecz prawdziwe odkrywanie wielkich osobowości. W zbiorze znajdziemy też biografię i ciekawostki na temat jednej z największych gwiazd światowego kina niemego, Poli Negri, która jako jedyna polska aktorka na trwałe zapisała się w historii światowego kina. 
Dodatkowym plusem jest ciekawa oprawa graficzna książki, zdjęcia i spis chronologiczny zamieszczony po lewej stronie biografii, a także wygodne tłumaczenie każdego tekstu. Z prawej strony mamy część napisaną w języku hiszpańskim, z lewej natomiast wersję w języku katalońskim. Treść w języku polskim zamieszczona została w II części, pod koniec książki. 
Na koniec zostawiam Was z ciekawostkami z książki i mam nadzieję że niedosyt informacji sprawi, iż sięgną Państwo po tę książkę, która z pewnością zaciekawi nie tylko dzieci, lecz także i dorosłych. 
Czy wiedziałeś że wynalazcą witamin był polski biochemik, Kazimierz Funk? 
Czy wiesz kogo określa się mianem „wirtuoza wynalazców”, dzięki któremu ludzkość zyskała między innymi samochód parowy? 
Czy wiesz o kim się mówi „Polski Edison”? 
Czy wiedziałeś że wynalazcą peryskopu był Polak, Jan Heweliusz? 
Czy wiesz że Maria Skłodowska-Curie do dziś pozostaje jedyną kobietą, która dwukrotnie otrzymała Nagrodę Nobla? 
Czy wiesz że Polak, Ignacy Łukasiewicz jest wynalazcą lampy naftowej? 
Czy wiesz kim był pierwszy Polak, który otrzymał nagrodę Nobla?
Wszystkie te i inne informacje znajdziesz w książce „Wybitni Polacy w Dziejach Świata”. 

Gorąco polecam, 
Patrycja Rokita

czwartek, 10 września 2015

Konfernecja dla nauczycieli polonijnych w Motyczu Leśnym

Ostatni tydzień sierpnia ( od 24.08 do 30.08 ) spędziłyśmy wśród lasów i pól Lubelszczyzny w miejscowości Motycz Leśny na szkoleniu metodycznym w zakresie skutecznej realizacji nauczania w języku polskim, kultury, historii i geografii Polski. Szkolenie zorganizowane zostało przez Fundację Szczęśliwe Dzieciństwo z Lublina w ramach projektu: Wspieranie oświaty polonijnej w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz organizowania kolonii i innych form letniego wypoczynku dzieci i młodzieży. Bogaty w treść program szkolenia obejmował zagadnienia z dydaktyki nauczania (gry edukacyjne m.in. gra ¨Polsko! Chcę Cię poznawać¨) i procesu wychowawczego ( budowanie środowiska wychowawczego, diagnoza potrzeb wychowawczych, motywacja wewnętrzna, metody wychowawcze), skutecznego zarządzania i organizacji oraz budowania zaplecza społecznego.Uczestnicy, którzy przybyli z różnych krajów ( Białorusi, Litwy,Ukrainy,Rosji,Wielkiej Brytanii, Hiszpanii oraz Gruzji i Kirgistanu) prezentowali strategie rozwoju szkół w poszczególnych miastach.Ciekawym elementem szkolenia ze względów dydaktyczno-wychowawczych była wizyta w Gimnazjum w Pliszczynie k/Lublina i spotkanie z dyrektorem i nauczycielami. Zapoznanie się z praktyczną stroną realizacji programu wychowawczego dla polskich szkół - Perły w Koronie i wzajemne rozmowy dały pełny obraz tak ważnego i wartościowego dla dzieci i młodzieży programu wspierającego rozwój młodego człowieka. W trakcie szkolenia nie zabrakło wspólnych wyjazdów m.in. do Warszawy ( wizyta w Fundacji ¨Edukacja dla Demokracji¨, muzeum bł. ks. Jerzego Popiełuszki , Izby Pamięci płk.R. Kuklińskiego i zwiedzanie Starówki) i Lublina, wieczoru z kulturą Lubelszczyzny i pożegnalnej biesiady z przepysznymi daniami z różnych regionów. Bardzo dziękujemy Fundacji Szczęśliwe Dzieciństwo za możliwość uczestniczenia w szkoleniu, za prezent - grę , uczestnikom za współpracę i wymianę poglądów, a Paniom Małgosi i Oldze z Wielkiej Brytanii za mapę z zaznaczonymi miejscami szkół i ośrodków polonijnych, których reprezentanci brali udział w szkoleniu. 

Maria i Ewa

niedziela, 6 września 2015

Nabór dzieci do Szkoły Polskiej w Barcelonie i Tarragonie na nowy rok szkolny 2015/2016.

Ogłaszamy nabór dzieci do Szkoły Polskiej w Barcelonie i Tarragonie na nowy rok szkolny 2015/2016.

Można zapisać dzieci
- w Barcelonie w wieku od 1 do 13 lat 
- w Tarragonie w wieku od 3 do 13 lat 

W Barcelonie zajęcia prowadzone są w 4 grupach wiekowych:
- Klub Malucha: dla dzieci od 1 do 3 lat wraz z rodzicami
- Poziomki: dzieci w wieku od 3 do 4/5 lat
- Tęcza: dzieci w wieku od 5 do 6/7 lat
- Jarzębina: dzieci w wieku od 7 do 13 lat

 W Tarragonie zajęcia prowadzone są w 2 grupach wiekowych:
- Grupa dzieci młodszych od 3 do 6 lat
- Grupa dzieci starszych od 6 do 13 lat

Zajęcia odbywają się w co drugą sobotę od września do czerwca w godz. 9.50-13.30 w:
- Col.legi Pare Manyanet w Barcelonie, Travessera de les Corts 331
- Kem's English School w Tarragonie, Carrer de Torres Jordi 8

Rodziców bardzo proszę o kontakt e-mailowy: ewa.hojna@gmail.com lub telefoniczny: 644407101. Przy zgłoszeniu dziecka/dzieci proszę o podanie następujących danych:
 - imiona i nazwiska rodziców,
 - imiona i nazwiska dziecka/dzieci,
 - adres zamieszkania czy do korespondencji,
 - data urodzenia dziecka/dzieci,
 - numery telefonów i adres e-mailowe rodziców,
 - wszelkie istotne informacje na temat dziecka, np. czy ma alergię, itp.

  W przypadku pytań czy wątpliwości proszę o kontakt.

sobota, 5 września 2015

Bon dia! 

Witam serdecznie Rodziców i czytelników bloga Szkoły Polskiej. Nazywam się Patrycja i właśnie zaczynam swoją przygodę w Barcelonie. Z dyplomem studiów licencjackich w kieszeni postanowiłam przyjechać do Hiszpanii na praktyki z programu Erasmus+. Do grudnia tego roku będę praktykantką w Szkole Polskiej i mam nadzieję wykorzystać ten czas maksymalnie. Wcześniejsze praktyki w szkołach językowych i przedszkolach wydają się niczym w porównaniu do praktyk za granicą, gdzie wkraczasz w nowe środowisko i całkowicie inną kulturę. 
Po przyjeździe Barcelona przywitała mnie słońcem i kilka dni później pokazała swoje inne, deszczowe oblicze. Niemniej jednak, nawet w deszczowe popołudnie nie traci swojego uroku. Całkowicie zakochana w Barcelonie, już w pierwszym tygodniu zostałam rzucona na „głęboką wodę” jak to ujęła Ania, nauczycielka najstarszej grupy szkolnej. Zlokalizowanie budynku szkoły było niczym w porównaniu do poruszania się po niej. Po szkolnych korytarzach, w których czułam się jak w labiryncie, oprowadzała mnie Ania. Wspólnie podjęłyśmy się zadania sporządzenia katalogu książek szkolnej biblioteki. Zaskoczyła mnie duża ilość książek, zarówno dla dzieci jak i dla dorosłych. Serdecznie zachęcam do ich wypożyczania. Biblioteka oferuje niezliczoną ilość baśni polskich i legend, wiersze Brzechwy, Tuwima, które pamiętam nawet ja z czasów mojego dzieciństwa. Oprócz bajek i opowiadań, dzieci mogą korzystać z atlasów geograficznych, encyklopedii, słowników, podręczników do nauki niemieckiego i wielu innych. W jeden dzień udało się nam sklasyfikować prawie 400 pozycji, a wciąż czeka na nas reszta książek, które chcemy oddać do użytku jeszcze przed rozpoczęciem roku szkolnego. Pani Ania pokazała mi również teczki historyczne i gry edukacyjne, które są wykorzystywane na zajęciach. W ten niekonwencjonalny sposób , poprzez gry i zabawę dzieci błyskawicznie mogą przyswoić wybrane zagadnienia historyczne i poznać cząstkę historii naszego kraju. 
Mam nadzieję że przez kolejne cztery miesiące moich praktyk będę mogła aktywnie wspomagać kadrę dydaktyczną, a cały wyjazd okaże się pozytywnym doświadczeniem, tak jak opisują to moje poprzedniczki, praktykantki z Polski. 

Pozdrawiam serdecznie, 
Patrycja