Gavá, zajęcia 16 maja

Klub Maluszka i Żabki

Podczas ostatniego spotkania grupy Żabek gościliśmy dzieci z Klubu Malucha oraz Panią Julię. 
Zajęcia rozpoczęliśmy tradycyjnie od wesołego powitania. Wspólnie uczyliśmy się słów oraz pokazywania do naszej piosenki, angażując do zabawy również naszych gości. 
Następnie przeszliśmy do zabaw integracyjnych z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Dzieci z Klubu Malucha z dużym entuzjazmem uczestniczyły we wszystkich aktywnościach, a całemu spotkaniu towarzyszyło wiele radości, śmiechu i pozytywnych emocji.
Pierwszym tematem naszych zajęć był Dzień Mamy i Dzień Taty, które w Polsce obchodzimy odpowiednio 26 maja oraz 23 czerwca. Rozmawialiśmy o tym, co dzieci najbardziej lubią robić wspólnie ze swoimi rodzicami. Padały różne odpowiedzi – niektóre dzieci opowiadały o wspólnej jeździe na rowerze, inne o jedzeniu pysznych lodów, a jeszcze inne o wspólnej zabawie i spędzaniu czasu razem. Z okazji zbliżających się świąt przygotowaliśmy upominki dla rodziców – dla mam piękne, własnoręcznie wykonane naszyjniki, natomiast dla tatusiów breloczki do kluczy.

Po przerwie śniadaniowej rozpoczęliśmy zajęcia poświęcone zwierzętom. Wykorzystując książkę „Rok w lesie”, przyglądaliśmy się zwierzętom zamieszkującym majowy las. Następnie rozszerzyliśmy temat o zwierzęta z wiejskiego podwórka. Omówiliśmy między innymi świnkę, kozę, krowę, kury oraz wiele innych zwierząt, ucząc się jednocześnie rozpoznawania i naśladowania wydawanych przez nie odgłosów. Aby lepiej utrwalić zdobyte wiadomości, stworzyliśmy wspólną farmę z wykorzystaniem maty filcowej. Żabki wraz z  Klubem Malucha przyklejały odpowiednie zwierzątka, ćwicząc ich nazwy, wymowę oraz odgłosy.
Na zakończenie zajęć Pani Julia przeprowadziła z dziećmi zajęcia logopedyczne wspierające rozwój artykulacji oraz komunikacji. Pierwsza zabawa „Witamy się na farmie”, polegała na rozwijaniu słuchu fonemowego poprzez powtarzanie sylab i naśladowanie ruchów zwierząt. Następnie dzieci uczestniczyły w ćwiczeniu „Gimnastyka buzi i języka”, ukierunkowanym na rozwój motoryki artykulacyjnej. Dzieci wykonywały ćwiczenia języka, warg oraz oddechu, naśladując zwierzęta i ich odgłosy. W kolejnym zadaniu - „Pociąg sylabowy” dzieci ćwiczyły analizę sylabową, dzieląc wyrazy na sylaby i jednocześnie wykonując ruchy przypominające jazdę pociągiem. Podczas zabawy „Kto tak chodzi?” rozwijały motorykę dużą poprzez pokazywanie sposobu poruszania się zwierząt oraz naśladowanie ich odgłosów. Zajęcia zakończyliśmy ćwiczeniem relaksacyjnym „Śpiące zwierzęta”, wspierającym wyciszenie emocjonalne, regulację oddechu oraz spokojne naśladowanie cichych odgłosów zwierząt.

Spotkanie przebiegło w bardzo miłej i radosnej atmosferze, a wszystkie dzieci aktywnie uczestniczyły w przygotowanych zabawach i ćwiczeniach. 

Dziękujemy za wspólne zajęcia,
Paulina i Julia  

Czaple

W minioną sobotę grupa Czapli spotkała się na kolejnych wspólnych zajęciach. Podczas porannego kręgu powitaliśmy w naszym gronie praktykantkę, panią Justynę, oraz ustaliliśmy aktualną datę. 
Zajęcia rozpoczęliśmy od wprowadzenia w tematykę patriotyczną. Przeprowadziliśmy z dziećmi pogadankę na temat minionych świąt majowych oraz ich ogromnego znaczenia dla Polski. Przypomnieliśmy sobie również nasze symbole narodowe i wspólnie wyjaśniliśmy, czym tak właściwie jest konstytucja i dlaczego stanowi najważniejszy zestaw zasad w państwie.
Dopiero po tym teoretycznym wstępie przeszliśmy do prezentacji materiału wizualnego i wejścia w świat wielkich emocji oraz narodowych dramatów. Zaprosiliśmy dzieci do roli historycznych detektywów, a na nasz warsztat trafił jeden z najbardziej fascynujących polskich obrazów –  Konstytucja 3 Maja 1791 roku Jana Matejki. Na początku, po wyświetleniu dzieła, Czaple zobaczyły pozorny chaos: ogromny tłum, krzyki i postacie dynamicznie rzucające się na ziemię. Szybko wyjaśniliśmy sobie, że to nie jest zwykłe zdjęcie z imprezy, ale kadr uchwycony w jednym z najważniejszych momentów w historii Polski – pełen ukrytych symboli, bohaterów i prawdziwych czarnych charakterów.
Dzieci z miejsca zaangażowały się w poszukiwania na obrazie na podstawie przygotowanych pytań. Ich celem było odnalezienie kluczowych postaci, o których pokrótce sobie opowiedzieliśmy. Tropiliśmy króla Stanisława Augusta Poniatowskiego, który szedł pieszo, zmęczony, ale dumny, jako inicjator zmian rzucający wyzwanie mocarstwom. Odkryliśmy też marszałków Małachowskiego i Sapiehę, niesionych przez tłum jak zwycięzcy najważniejszego meczu w życiu, którzy dumnie wznosili w górę tekst Konstytucji.
Przechodząc przez kolejne warstwy obrazu, przenieśliśmy się prosto w głąb wiwatującego, warszawskiego tłumu, gdzie ludzie krzyczeli na cześć króla i nowej ustawy. Największe poruszenie wywołała jednak dolna część płótna i scena grozy z udziałem posła Jana Suchorzewskiego. W tym miejscu zatrzymaliśmy się na dłuższą dyskusję, zastanawiając się, dlaczego ten człowiek tak bardzo się bał nadchodzących zmian. Czaple doskonale wyczuły, że wielkie zmiany zawsze budzą w niektórych lęk. Na koniec zauważyliśmy na obrazie także żołnierzy, mieszczan, co uświadomiło dzieciom, że nowa Polska miała być domem dla każdego, niezależnie od pochodzenia. Całość zamknęliśmy przesłaniem o jedności oraz pytaniem o to, obok której postaci dzieci chciałyby stanąć, gdyby mogły przenieść się do wnętrza obrazu.

Po dawce historii przyszedł czas na wyciszenie i skupienie. Dzieci pracowały indywidualnie z kartami pracy oraz z książką, zgłębiając tematykę polskich majowych świąt, co było doskonałą okazją do nauki i utrwalania czytania. W przerwie zjedliśmy wspólne śniadanie, podczas którego zrealizowaliśmy też ważne zadanie strategiczne – dzieci przygotowały kulki hydrożelowe, które musiały odpowiednio napęcznieć, by posłużyć jako kluczowy element końcowej pracy manualnej.
Z wielkiej historii przeszliśmy płynnym mostem narracyjnym do świata przyrody. Odwołując się do zasad i porządku w państwie, które widzieliśmy na obrazie Matejki, przenieśliśmy uwagę dzieci na królestwo mające najbardziej dopracowaną konstytucję na świecie – czyli do ula, gdzie każdy doskonale wie, co ma robić.

W tym momencie stery przejęła pani Justyna. Z okazji zbliżającego się Światowego Dnia Pszczoły, który obchodzimy 20 maja, cała druga część zajęć została poświęcona tym niezwykłym owadom. Dzieci dowiedziały się, czym są pszczoły, gdzie żyją i dlaczego są tak niezwykle potrzebne całej planecie. Teoria była gęsto przeplatana energicznymi ćwiczeniami logopedycznymi nawiązującymi do życia pszczół. Zagraliśmy także w głuchy telefon oraz wzięliśmy udział w zabawach ruchowych z zadaniami wspierającymi aparat mowy. Wszystkie zaproponowane aktywności bardzo przypadły do gustu naszym Czaplom. 

Zanim przeszliśmy do kolejnych punktów programu, dzieci udały się na zasłużoną przerwę na świeżym powietrzu. Po powrocie do sali, pełne nowej energii, Czaple przystąpiły do obserwacji organoleptycznej oraz degustacji różnych miodów, co wywołało mnóstwo radości. Stało się to idealnym wstępem do pogadanki o tym, jak ważne są w życiu człowieka pszczoły oraz jak fascynujące są ich zwyczaje – wspólna praca, niesamowita współpraca i porozumiewanie się za pomocą tańca.

Na sam koniec zajęć Czaple połączyły siły i zdolności manualne, wykorzystując wcześniej przygotowane kulki hydrożelowe oraz żółte balony. Z tych materiałów dzieci własnoręcznie stworzyły urocze gniotki-pszczółki. Zabawki sensoryczne nie tylko dały dzieciom masę satysfakcji, ale też świetnie posłużą do dalszych ćwiczeń motoryki i rozładowywania napięcia.
To były pełne wrażeń zajęcia. Grupa wykazała się ogromną empatią, ciekawością świata, pięknie przyjęła panią Justynę w zespole, a pszczółki-gniotki poleciały z dziećmi do domów. Dziękujemy!

Żaneta i Justyna 

Bociany

Słowem kluczowym ostatnich zajęć była KONSTYTUCJA , w odniesieniu do Konstytucji 3 Maja. Dzieci dowiedziały się, że była ona uchwalona 3 maja 1791 roku i regulowała ustrój prawny Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Była pierwszą spisaną konstytucją w Europie i drugą na świecie po konstytucji USA z 1787 roku.Poznaliśmy znaczenie tego słowa oraz rozmawialiśmy o tym, czym jest i dlaczego jest ważna. Wspólnie zastanawialiśmy się nad zasadami obowiązującymi w życiu codziennym oraz nad tym, dlaczego warto przestrzegać ustalonych reguł.
Następnie dzieci uczestniczyły w zabawach słownych i językowych. Tworzyły nowe wyrazy od pierwszych liter słowa KONSTYTUCJA, rozwijając przy tym kreatywność , spostrzegawczość oraz umiejętność logicznego myślenia. Ćwiczenie bardzo spodobało się dzieciom, dlatego wspólnie wykonaliśmy drugą krzyżówkę, utrwalając poznane wyrazy oraz ćwicząc poprawną pisownię.
Kolejna część zajęć poświęcona była tematyce Dnia Matki. Każde dziecko przeczytało czytankę pt. "Dzień Matki " , ćwicząc płynność czytani , poprawną wymowę oraz rozumienie tekstu. Potem rozmawialiśmy o mamach i ich codziennych obowiązkach oraz zainteresowaniach. Dzieci bardzo chętnie opowiadały o swoich mamach, opisując ich wygląd, charakter oraz ulubione zajęcia. Mówiły między innymi o tym, czy ich mamy są wysokie czy niskie, jakie mają włosy, co lubią robić w wolnym czasie oraz jakie potrawy najbardziej lubią. Dzięki rozmowom dzieci wzbogaciły swoje słownictwo związane z opisem osób, emocji i zainteresowań. 

W dalszej części zajęć dzieci przygotowały upominki dla swoich ma. Wykonywały prace bardzo starannie i z dużym zaangażowaniem, dbając o estetykę i szczegóły. Następnie każde dziecko napisało kilka zdań o swojej mamie, wyrażając w nich miłość , wdzięczność i podziw. Ćwiczenie to rozwija umiejętność budowania zdań, wyrażania emocji oraz samodzielnego formułowania myśli.
Po zajęciach dydaktycznych spędziliśmy czas na zabawie na boisku. Był to moment na aktywność ruchową oraz wspólne zabawy na świeżym powietrzu. Po powrocie do sali odbyły się zajęcia matematyczno - przestrzenne. Dzieci poznały  nazwy figur geometrycznych oraz utrwalały pojęcia związane z orientacją w przestrzeni. Ćwiczyły określanie położenia przedmiotów, używając takich zwrotów jak: blisko - daleko, na górze -na dole, pośrodku, z lewej strony oraz z prawej strony. Zadania były wykonywane zarówno indywidualnie, jak i wspólnie, co sprzyjało rozwijaniu umiejętności współpracy i koncentracji.

Zajęcia przebiegły w miłej i radosnej atmosferze. Dzieci aktywnie uczestniczyły we wszystkich zadaniach, chętnie dzieliły się swoimi doświadczeniami i z dużym zaangażowaniem wykonywały polecenia.

Małgorzata Pawłowska