Tarragona, zajęcia 7 marca

Sikorki

Marcowe już zajęcia rozpoczęliśmy od lektury. Widać, że dzieci znają bajkowe postaci. Pozostając w kręgu nasza wspólna rozmowa przeszła na temat pogody. Wtedy postanowiliśmy zza okna zaobserwować  zachmurzenie z opadami deszczu. Na polecenie nauczyciela wypatrywaliśmy też pierwszych oznak wiosny, jak ćwierkanie ptaków, pojawienie się pierwszych kwiatów czy zielonej trawy.
Następnie wprowadzeniem do tematu dnia było omówienie przyniesionych rekwizytów. To jest tulipan, gałązka sosny oraz palemka. Każdy z nich po kolei scharakteryzowaliśmy. Tulipan, uszyty z materiału, symbolizujący wiosnę, żywa gałązka sosny oraz palemka z ususzonych kwiatów i traw, symbolizująca zbliżającą się Wielkanoc. Dzieci już wiedzą, że aby suszyć kwiaty i rośliny możemy je przechować w książce... 
Teorię wykorzystaliśmy w praktyce i powstały piękne pisanki z przeróżnych materiałów plastycznych, plasteliny, patyczków, naklejek jako praca w grupie. 

Dzieci wykazały się tu swoją niezwykłą kreatywnością. Można powiedzieć, że była to próba przed najbliższym konkursem Rodzinnego Malowania Jajek. 
Czas na śniadanie poświęciliśmy między innymi na obejrzenie filmu edukacyjnego na temat tradycji wielkanocnych. Tradycyjnie w samo południe wyszliśmy na szkolne boisko z Orłami, by wykorzystać naszą energię. Po powrocie do klasy czekały na nas ciasteczka oraz praca manualna. 
Zbliżając się wielkimi krokami do wiosny, postanowiliśmy wykonać charakterystyczne dla tej pory roku tulipany. Wykorzystaliśmy tu materiał, ryż oraz patyczki drewniane. Praca ta wymagała precyzyjnych ruchów dłoni, palców i nadgarstków oraz koordynacji wzrokowo - ruchowej.
Tym wiosennym akcentem zakończyliśmy nasze zajęcia, oglądając krótki film o zbliżającym się Dniu Kobiet obchodzonym 8 marca. 

Dziękuję i do zobaczenia na spotkaniu wielkanocnym już 21 marca,

Gosia

Orły 

 

Marcowe zajęcia rozpoczęliśmy od wiosennej krzyżówki. W ten sposób zapoznaliśmy się z nazwami kwiatów, tj. tulipan, przebiśnieg, krokus, zawilec, hiacynt i żonkil. Przyjrzeliśmy im się dokładnie. Urządziliśmy także pogawędkę, podczas której z chęcią opowiadaliśmy jakie znamy nazwy kwiatów, była to dobra okazja do poszukania przymiotników, tj. ładny, czerwony, kwiatowy, piękny itp. Następnie wykonaliśmy przepiękne, kolorowe bukiety, które posłużą nam do dekoracji podczas spotkania wielkanocnego. 

Drugą część zajęć poświęciliśmy na przypomnienie sobie tradycji wielkanocnych. Z pomocą przyszła animacja edukacyjna (https://www.youtube.com/watch?v=rvIsj4jMWgc).  Wiemy już co to święconka, śmigus dyngus, mazurek, żurek czy bukszpan. Zadanie dzieci polegało na wypełnieniu tradycyjnego koszyczka wielkanocnym jedzeniem (chrzan, kiełbasa, pisanki, babka, chleb, sól, baranek itd), a następnie zaprojektowanie własnego wymarzonego koszyczka z przysmakami. W tym dniu znaleźliśmy również czas na wykonanie własnych pisanek z kartonu i ze skrawków materiału. 

Podczas zabawy na boisku szkolnym pogłębialiśmy relacje koleżeńskie, zwracając uwagę na używanie języka polskiego w mowie potocznej. Po powrocie  do klasy przeczytaliśmy tekst z naszego podręcznika i wykonaliśmy zadania kontrolne sprawdzające naszą pamięć oraz zdolność czytania ze zrozumieniem. Na zakończenie zajęć wzięliśmy udział w wirtualnym quizie wiedzy o Wielkanocy. Najpierw z wykreślanki odszukaliśmy ukryte słowa (tj. palma, zajączek, radość, wędliny, mazurek itd.). Następnie uczyliśmy się poprawnie pisać wyrazy charakterystyczne dla tego święta. Niektóre zadania wcale nie były takie proste ale wspólnymi siłami rozwiązaliśmy wszystkie łamigłówki. 

Poniżej  link do quizu:  (https://wordwall.net/pl/resource/13570849/polski/wielkanocna-wykre%C5%9Blanka). 

Do zobaczenia na Spotkaniu Wielkanocnym 21.03.2026r.

Pozdrawiam,

Gabrysia