Barcelona, zajęcia 21 marca

Klub Malucha

Ostatnie zajęcia rozpoczęliśmy jak zawsze od naszej dobrze znanej rutyny, która daje maluszkom poczucie bezpieczeństwa i pomaga spokojnie wejść w rytm spotkania. Obudziliśmy piosenką jeża Toma, sprawdziliśmy obecność, a następnie wspólnie zajrzeliśmy do kalendarza. To właśnie wtedy dzieci odkryły, że rozpoczęła się wiosna. Ta wiadomość wywołała wiele radości i od razu wprowadziła nas w pogodny nastrój.
Po porannej rozgrzewce przeszliśmy do zabaw z chustą animacyjną. Kolorowe fale, tunel i wspólne bieganie wokół chusty jak zawsze dostarczyły mnóstwo śmiechu i energii. Dzieci z entuzjazmem podnosiły chustę, chowały się pod nią i obserwowały, jak barwy wirują nad ich głowami niczym wiosenny wiatr.
W części plastycznej przygotowaliśmy wyjątkowe, wiosenne łąki. Na każdej kartce pojawiły się zielone paski papieru w różnych odcieniach, które zamieniły się w trawę, a kolorowe kółeczka stały się biedronkami. Każde dziecko stworzyło swoją własną, niepowtarzalną łąkę - jedne były gęste i bujne, inne delikatne i minimalistyczne, ale wszystkie zachwycały pomysłowością i radością tworzenia.
Po twórczej pracy przyszedł czas na ulubione zabawy w kole. „Kółko graniaste” i „Baloniku nasz malutki” jak zawsze wywołały mnóstwo śmiechu. Dzieci śpiewały, podskakiwały, trzymały się za rączki i cieszyły wspólnym ruchem. To moment, który zawsze pięknie integruje grupę.
Kontynuowaliśmy również przygotowania do Świąt Wielkanocnych. Do koszyczków, które powstały na poprzednich zajęciach, dołożyliśmy nowe elementy. Tym razem dzieci wykonały baranki i kurczaczki z kolorowych kartek, waty i żółtej bibuły. Powstały urocze, mięciutkie ozdoby, które już niedługo wypełnią rodzinne koszyczki wielkanocne i będą piękną pamiątką świątecznych przygotowań.
Na zakończenie zajęć przeszliśmy do wyciszenia. Wykonaliśmy relaksujące masażyki, które pomogły uspokoić emocje po intensywnej zabawie. A gdy ciałka były już rozluźnione, usiedliśmy z książeczkami. Dzieci mogły oglądać ilustracje, słuchać fragmentów opowieści i spokojnie zakończyć nasze wiosenne spotkanie.

Do zobaczenia już za tydzień!

Dorota  

Poziomki

Wiosna, cieplejszy wieje wiatr! Chyba każdy na to czekał!
W minioną sobotę towarzyszył nam piękny, słoneczny dzień, a dzieci przyszły pełne energii i z uśmiechami na twarzach. Tego dnia powitaliśmy również dwie nowe Poziomki, które były bardzo dzielne zostając pierwszy raz na zajęciach bez rodziców!
Na początku zajęć dzieci miały czas na swobodną zabawę. Chętnie sięgały po klocki, samochodziki oraz kredki, tworząc kolorowe rysunki. Zauważamy coraz większą integrację w grupie. Dzieci bawią się razem, współpracują i nawiązują relacje. Zabawa była tak udana, że postanowiliśmy ją odrobinkę przedłużyć.
Następnie rozpoczęliśmy zajęcia od naszej tradycyjnej piosenki powitalnej, a zaraz po niej wprowadziliśmy nową tradycję czyli energiczną rozgrzewkę z Turbo Stefanem. Było dużo ruchu i śmiechu: skakaliśmy na jednej i drugiej nodze, robiliśmy pajacyki, przysiady oraz klaskaliśmy w rytm muzyki. Na koniec wykonaliśmy wszystko jeszcze szybciej, co sprawiło dzieciom ogromną radość.

Pierwszym tematem była wiosna, której przyjście właśnie obchodziliśmy. Rozmawialiśmy o tym, czym jest ta pora roku i jakie zmiany przynosi w przyrodzie oraz w codziennym życiu. Omówiliśmy wiosenne miesiące, pogodę, odpowiedni ubiór, wiosenne porządki, a także rośliny i zwierzęta budzące się do życia. Dzieci poznały również różne gatunki kwiatów. Następnie przeszliśmy do kart pracy.
Dzieci naklejały obrazki, kolorowały krokusy i ptaki oraz ćwiczyły rysowanie po śladzie. Po zakończeniu pracy przyszedł czas na śniadanie.
Po przerwie rozpoczęliśmy część plastyczną. Dzieci wykonały wiosenny bukiet kwiatów,
wykorzystując nietypową technikę odbijania widelca w farbie, dzięki czemu powstały piękne, kolorowe tulipany. Następnie dokleiliśmy kolejne elementy i dorysowaliśmy łodygi. Powstały wyjątkowe prace, które dzieci z dumą zabrały do domu.
W drugiej części zajęć skupiliśmy się na tematyce zbliżającej się Wielkanocy. Dzieci szybko odgadły, że będziemy rozmawiać o tym święcie i chętnie dzieliły się swoimi skojarzeniami. Wspólnie omówiliśmy znaczenie Wielkanocy oraz to, czyje święto obchodzimy i z czym jest ono związane.
Rozmawialiśmy także o najważniejszych symbolach i tradycjach, takich jak koszyk wielkanocny, palma wielkanocna, śmigus-dyngus czy zwyczaj szukania jajek. Dzieci poznały również postać królika wielkanocnego i jego rolę w świątecznych zwyczajach. Odwołaliśmy się zarówno do współczesnych form obchodzenia świąt, jak i do dawnych tradycji.
Podczas zajęć wykorzystaliśmy również materiały wizualne. Dzieci oglądały zdjęcia produktów wkładanych do koszyczka wielkanocnego i chętnie je rozpoznawały. Szczególnym zainteresowaniem cieszyła się kiełbaska, którą dzieci zgodnie uznały za jeden z ulubionych elementów świątecznego koszyczka.
Dodatkowo wprowadziliśmy elementy ćwiczeń językowych. Dzieci dzieliły wybrane słowa związane z Wielkanocą na sylaby. Zadanie to wykonały bardzo sprawnie, poprawnie sylabizując takie wyrazy jak jajko, baranek czy Wielkanoc.
Następnie Poziomki wykonały kolejne karty pracy. Wyklejały pisanki naklejkami oraz kolorowały je według własnych pomysłów.
Na zakończenie zajęć dzieci wysłuchały bajki wielkanocnej, która wprowadziła wszystkich w świąteczny nastrój. Po wspólnie spędzonym czasie Poziomki pożegnały się z nami i wróciły do domów, by dalej cieszyć się pięknym, wiosennym dniem.
Magda i Wiktoria 

Jagódki

Na naszym kolejnym spotkaniu wspólnie powitaliśmy pierwszy dzień wiosny. Podczas rozmowy dzieci poznawały jej oznaki, charakterystyczne cechy oraz znaczenie tej pory roku.
Zajęcia rozpoczęliśmy od zapoznania się z charakterystycznymi cechami wiosny oraz obejrzenia bajki edukacyjnej o Marzannie. Dzięki niej dzieci dowiedziały się, czym jest Marzanna, z czego jest wykonywana oraz poznały zwyczaje związane z jej topieniem.
Kolejnym etapem naszego wiosennego spotkania była nauka wiersza „Marcowa zupa”. Wiersz nawiązywał do przysłowia „W marcu jak w garncu” i miał na celu pokazanie dzieciom charakterystycznych zjawisk pogodowych występujących w tym miesiącu, takich jak śnieg, deszcz, chmury, słońce i grad.
Następnie oglądaliśmy film pt. „W marcu jak w garncu”. Po obejrzeniu bajki dzieci opowiadały o zjawiskach pogodowych, które można zaobserwować w marcowe dni. Rozmawialiśmy także o tym, jak można korzystać z pogody. Gdy świeci słońce, warto wyjść na spacer i obserwować budzącą się do życia przyrodę oraz pojawiające się pierwsze pąki roślin.
Potem dzieci otrzymały kartki z narysowanym garnkiem. Ich zadaniem było umieszczenie przygotowanych elementów: słoneczek, kropli deszczu, chmurek oraz gradu w garnku, a następnie pokolorowanie pracy według własnego pomysłu.
Pracowaliśmy z podręcznikiem dla pięciolatków pt. „Entliczek”. Dzieci rysowały jajka oraz ozdabiały je naklejkami. Potem dekorowały ilustrację przedstawiającą las i polanę elementami wiosennymi, takimi jak kwiaty, bazie, bocian, borsuk, przebiśniegi i krokusy. Na zakończenie tej części zajęć dzieci kolorowały literę „S” oraz samodzielnie pisały nazwy zwierząt, takich jak sarna, sroka i sowa.

Po intensywnym wysiłku okazało się, że nasze dzieci zgłodniały i zaczęły jeść śniadanie. Po śniadaniu wróciliśmy do tematu Wielkanocy, który był poruszany na poprzednich zajęciach. Obejrzeliśmy film pt. „Karolek i Wielkanoc”, po czym rozmawialiśmy o tradycjach wielkanocnych. Dzieci dużo wiedziały na ten temat, mówiły, co wchodzi w skład koszyka wielkanocnego, czym jest bukszpan i co symbolizuje, czyli wieczność. Mówiliśmy także o znaczeniu jajka jako symbolu odrodzenia i nowego życia. Z filmu dzieci dowiedziały się, czym jest śmigus-dyngus. Śmigus polega na polewaniu się wodą, co symbolicznie oznacza oczyszczenie i zmycie tego, co złe, natomiast dyngus dawał możliwość wykupienia się od oblania poprzez podarowanie malowanego jajka.
Potem dzieci przystąpiły do prac plastycznych. Każde dziecko otrzymało wcześniej przygotowane kartki, na których było narysowanych dziewięć jajek. Ich zadaniem było ozdobienie każdego jajka zgodnie z czytanym tekstem oraz według podanych wzorów. Dzieci słuchały i rysowały na jajkach kreski, paski, kółka, kwiatki, kropki, gwiazdki, szlaczki oraz listki. Ostatnie jajko należało udekorować wszystkimi wcześniej poznanymi elementami.

Na zakończenie zajęć zorganizowaliśmy wystawę wykonanych prac, z której dzieci były bardzo dumne. Zajęcia zakończyły się wspólną zabawą oraz grami ruchowymi, które były dla dzieci okazją do odpoczynku po intensywnej pracy i radosnego podsumowania dnia.

Gosia, Ireneusz 

Śliweczki

Sobotnie zajęcia w grupie Śliweczek rozpoczęliśmy od powitania. Wspólnie ustaliliśmy datę, miesiąc i porę roku, by zaraz potem przejść do rozmowy o marcu. Dzieci dowiedziały się, że nazwa miesiąca nawiązuje do rzymskiego boga Marsa – symbolu walki, którą teraz toczy ustępująca Zima z nadchodzącą Wiosną. Z naszego „magicznego garnca” Śliweczki losowały zagadki pogodowe (słowne i dźwiękowe), utrwalając nazwy marcowych zjawisk (grad, rosa, śnieg, burza, grzmot, tęcza, słońce itp.) oraz poznając polskie przysłowia o marcowej aurze. Rozmawialiśmy o symptomach wiosny: coraz cieplejszych i wydłużających się dniach, powrocie ptaków, budzącej się do życia przyrodzie, pąkach i kwiatach, co dodatkowo zilustrował krótki film edukacyjny: https://youtu.be/XWeLIFBGrng?si=kh9jqewkcBlRg540. Uroku naszym zajęciom dodała obecność piskląt na szkolnym parapecie, które podziwialiśmy z bezpiecznej odległości.
W części badawczej zamieniliśmy salę w laboratorium. Przeprowadziliśmy dwa wiosenne eksperymenty: Wędrującą Tęczę (obserwując, jak z trzech podstawowych barw powstają inne kolory i jak barwna woda przemieszcza się między naczyniami) oraz Deszczową Chmurę w słoiku. Dzięki krótkiej rozmowie o obiegu wody w przyrodzie, jej stanach skupienia oraz wykorzystaniu pianki i barwników, dzieci zrozumiały, skąd bierze się deszcz i kiedy chmura staje się zbyt „ciężka”, by utrzymać krople wody. Przy okazji poruszyliśmy temat tego, jak bardzo ważne w przyrodzie są woda i deszcz.

Po przerwie śniadaniowej skupiliśmy się na nadchodzącej Wielkanocy. Rozmawialiśmy o znaczeniu tych świąt, wielkanocnych tradycjach oraz o tym, jakie potrawy (i dlaczego!) muszą znaleźć się w święconce. Nasze rozważania przerwał widok tajemniczej zielonej koperty. Był to list od Wielkanocnego Zająca z prośbą o pomoc, co rozpoczęło nasz świąteczny Escape Room! Test Węchu: ukryte w jajkach aromaty wymagały od dzieci nie lada skupienia. Śliweczki bezbłędnie oddzieliły zapachy wielkanocne (chrzan, baba, jajko) od tych bożonarodzeniowych (cynamon, goździki, anyż). Podczas Treningu Umysłu dzieci wykonały karty pracy wzmacniające logiczne myślenie, spostrzegawczość i motorykę małą. Szczególną uwagę poświęciliśmy orientacji na płaszczyźnie (góra, dół, lewa, prawa strona), wykonując rysowanie po śladzie w określonym kierunku, rozwiązując wielkanocne sudoku oraz wykreślankę wyrazową. Zadania te doskonale ćwiczą koordynację wzrokowo-ruchową, umiejętność planowania działań na kartce papieru, jak również umiejętności językowe.

W nagrodę za udaną misję Zajączek podarował nam słoiczki, w których założyliśmy mini-ogródki. Na pierzynce z waty zasialiśmy rzeżuchę – symbol odradzającego się życia. Po dawce ruchu na podwórku przyszedł czas na finałową pracę plastyczną: wykluwające się z jajka kurczątko. Wykorzystując papierowe talerze, dzieci stworzyły urocze kompozycje według własnych, kreatywnych pomysłów.

Drogie Dzieci, dziękujemy za Wasze uśmiechy, mądrość i zaangażowanie w minione zajęcia oraz gratulujemy udanej misji ratunkowej!
Żaneta i Ania

Malinki

Nasze kolejne spotkanie rozpoczęliśmy od serdecznego powitania, po którym – już tradycyjnie  przeszliśmy do krótkiej rozgrzewki ruchowej. Nie mogło zabraknąć naszego ulubionego tańca, który Malinki znają coraz lepiej. Wspólne tańczenie wprowadziło nas w dobry nastrój i dodało energii na dalszą część zajęć.  Jako że zajęcia nasze przypadły na dzień 21 marca, a to jest Pierwszy Dzień Wiosny postanowiliśmy wyjaśnić to zagadnienie. W związku z tym należało przenieść się  w niezwykły świat kosmosu. Rozmawialiśmy o planetach, galaktykach, księżycach i innych elementach Wszechświata. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem dzieliły się swoją wiedzą – widać, że temat bardzo je interesuje i pobudza ich wyobraźnię. Pojawiło się wiele ciekawych spostrzeżeń i pytań. Kolejnym etapem była praca z matą edukacyjną, na której dzieci rozmieszczały planety oraz inne elementy kosmosu. Było przy tym dużo radości i wspólnej zabawy, a jednocześnie nauki poprzez działanie. Każdy był zaangażowany i chętnie uczestniczył w zadaniu.
W dalszej części zajęć porozmawialiśmy o porach roku w kontekście kosmosu. Zastanawialiśmy się, dlaczego na Ziemi występują różne pory roku i jak ma się to do ruchu naszej planety – jej krążenia wokół Słońca oraz obracania się wokół własnej osi. Był to trudniejszy temat, ale Malinki świetnie sobie z nim poradziły. Na podsumowanie tej części obejrzeliśmy krótki film edukacyjny, który uporządkował i utrwalił zdobytą wiedzę. https://youtu.be/y_aSpmA8q1M?is=ZoJ0VDglS6psIwDD
Przybliżyliśmy też postacie dwóch polskich astronautów, którzy zdobywali tajniki kosmosu przeprowadzając badania naukowe. Byli nimi Mirosław Hermaszewski , który odbył lot w 1978 roku i Sławosz Uznański Wiśniewski,  który wystartował w kosmos 25 czerwca 2025 roku o godzinie 8:31 czasu polskiego, stając się drugim polskim astronautą w historii.
Po intensywnej pracy przyszedł czas na śniadanie i chwilę odpoczynku.

Po przerwie wprowadziłyśmy dzieci w tematykę wiosenno-wielkanocną, nawiązując do zbliżających się Świąt Wielkanocnych. Podzieliliśmy się na trzy grupy, w których dzieci wykonywały różnorodne prace plastyczne. Każde dziecko miało okazję stworzyć trzy prace: „Mój wiosenny widok za oknem”, kolorowe pisanki malując jajka z masy porcelanowej oraz gałązki wierzbowych bazi do palemek wielkanocnych. W międzyczasie wszyscy wspólnie ozdabialiśmy także dużą, klasową pisankę, która stała się pięknym efektem naszej współpracy. Ozdobi naszą salę podczas spotkania świątecznego. Czas zajęć minął bardzo szybko. Malinki jak zwykle wykazały się ogromną wiedzą, kreatywnością i zaangażowaniem. Praca z nimi to prawdziwa radość – dziękujemy za kolejny wspaniały dzień! 
Zadanie do wykonania!

Bardzo prosimy o wysłuchanie z dzieckiem krótkiego słuchowiska o polskim astronaucie
https://www.youtube.com/watch?v=jeGtXt6i9jM

Maria Kołomyjec , Weronika Piestrzeniewicz oraz gościnnie Tatiana Bojko 

Jarzębina 

Zajęcia w grupie Jarzębina miały bardzo interesujący i angażujący przebieg. Już na ich początku zastosowano element odwrócenia ról. Trzy uczennice wcieliły się w rolę prowadzących i przygotowały prezentację na temat tradycji wielkanocnych. Dziewczynki wykazały się dużym zaangażowaniem, samodzielnością oraz umiejętnością przekazywania wiedzy w sposób zrozumiały i ciekawy dla rówieśników.
Pozostali uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, chętnie odpowiadali na pytania i włączali się w dyskusję. Dodatkowym elementem motywującym był quiz w formie Kahoota, który wzbudził duże zainteresowanie i pozytywne emocje. W trakcie całych zajęć dzieci zbierały punkty za aktywność, co sprzyjało zdrowej rywalizacji oraz utrzymaniu wysokiego poziomu koncentracji.
Na zakończenie zajęć nastąpiło podsumowanie w formie wręczenia nagród dla uczniów, którzy zdobyli największą liczbę punktów (I, II i III miejsce). Był to miły akcent kończący spotkanie oraz dodatkowa motywacja dla dzieci.

W części plastycznej uczniowie wykonywali prace związane z tematyką wielkanocną. Powstały m.in. baranki z kartonu owiniętego wełną, które bardzo trafnie oddawały charakter świątecznych symboli, a także kolorowe kurczaczki wykluwające się z jajka. Dzieci pracowały z dużym zaangażowaniem, wykazując się kreatywnością oraz starannością.

Zajęcia przebiegały w przyjaznej atmosferze, sprzyjającej współpracy i aktywnemu uczestnictwu. Wprowadzenie elementów pracy uczniowskiej oraz różnorodnych form aktywności (prezentacja, quiz, prace plastyczne) pozytywnie wpłynęło na dynamikę zajęć i poziom zaangażowania grupy.

Agata i Kinga