Barcelona, zajęcia 10 stycznia

Klub Malucha

Po świątecznej przerwie wróciliśmy do Klubu Malucha pełni energii, radości i nowych opowieści. Zajęcia rozpoczęliśmy naszym dobrze znanym rytuałem - obudziliśmy jeża Toma piosenką, która jak zawsze wprowadziła dzieci w pogodny nastrój i pomogła im wrócić do klubowej rutyny. Następnie wspólnie omówiliśmy kalendarz, ustalając dzień tygodnia, miesiąc i porę roku. Maluchy z entuzjazmem zaśpiewały piosenkę o dniach tygodnia oraz tę o porach roku, szybko przypominając sobie melodię po przerwie.

Kolejnym punktem zajęć było odkrywanie piosenek z „muzycznych pudełek” - dzieci z zaciekawieniem losowały kolejne melodie, a każda z nich stawała się pretekstem do ruchu, śpiewu i wspólnej zabawy. Nie zabrakło również naszej ukochanej kolorowej chusty animacyjnej, która jak zawsze wywołała mnóstwo śmiechu i radosnego zamieszania.
Po przerwie na drugie śniadanie przyszedł czas na nową aktywność muzyczną – nauczyliśmy się piosenki o lepieniu bałwanka, wzbogaconej o gesty i pokazywanie. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem odtwarzały ruchy, a melodia szybko wpadła im w ucho.
Następnie przeszliśmy do części plastycznej. Każdy maluch, wspólnie z rodzicem, przygotował własnego bałwanka z trzech śniegowych kul. Praca ta była nie tylko okazją do rozwijania motoryki małej, lecz także do ćwiczenia liczenia do trzech. Na niebieskich kartkach pojawiały się białe, zimowe postacie - każda inna, każda wyjątkowa.
W dalszej części zajęć wróciliśmy do ulubionych zabaw ruchowych maluszków: „Kółko graniaste”, „Baloniku nasz malutki”, „Stary niedźwiedź” oraz „Chodzi lisek”. Dzieci z radością uczestniczyły w każdej z nich.
Na zakończenie wyciszyliśmy się przy masażykach oraz czytaniu książeczek, co stworzyło spokojną, ciepłą atmosferę i pozwoliło dzieciom zakończyć zajęcia w poczuciu komfortu i bliskości.

Do zobaczenia na kolejnym spotkaniu!
Dorota 
 

Poziomki

Minione zajęcia w grupie Poziomek upłynęły w niezwykle radosnej i spokojnej atmosferze. Spotkanie rozpoczęliśmy punktualnie o godzinie 10:00.
Na początek dzieci miały czas na zabawę swobodną. W sali rozbrzmiewał śmiech podczas układania klocków, zabawy samochodzikami na macie oraz kolorowania księżniczek, syrenek i serduszek. Wspólnie rozmawialiśmy także o przerwie świątecznej. Dzieci chętnie opowiadały, gdzie spędziły Święta, czy były w Polsce czy w Hiszpanii, co pysznego jadły oraz jakie prezenty przyniósł im Mikołaj.
Następnie przeszliśmy do naszego tradycyjnego powitania dnia. Przy dźwiękach piosenki
powitalnej dzieci śpiewały, tańczyły i witały się ze sobą. Kolejnym elementem zajęć była
rozmowa na temat zimy w Polsce. Rozmawialiśmy o zimowej pogodzie, sportach zimowych oraz atrakcjach związanych ze śniegiem, którego w ostatnim czasie w Polsce jest bardzo dużo. Dzieci wykonały karty pracy związane z tą tematyką, kolorując zimowe ilustracje. Po zakończonej pracy nadszedł czas na krótką zabawę. Każdy uformował z kartki papieru „śnieżkę”, a w sali rozpętała się prawdziwa wojna na śnieżki. Rzucanie papierowymi śnieżynkami sprawiło dzieciom mnóstwo radości.

Po aktywnościach przyszedł czas na przerwę śniadaniową. Wszystkie dzieci z apetytem zjadły swoje posiłki, a następnie samodzielnie posprzątały stoliki.
W drugiej części zajęć rozpoczęliśmy realizację głównego tematu dnia czyli poznawanie zwierząt żyjących w Polsce. Na początku skupiliśmy się na zwierzętach domowych i
gospodarskich. Obejrzeliśmy film edukacyjny, który zaprezentował ich wygląd, opisał je oraz przybliżył dźwięki, jakie wydają. Następnie pani Magda pokazywała dzieciom zdjęcia zwierząt, a dzieci nazywały je. Okazało się, że Poziomki doskonale znają wiele z nich.
Kolejno pani Wiktoria opisywała wybrane zwierzęta. Gdzie mieszkają, co jedzą i jak
wyglądają. Dzieci chętnie zgłaszały się do odpowiedzi, podnosząc rękę. Dużo radości

przyniosła zabawa w „magiczną różdżkę”, podczas której dzieci zamieniały się w różne
zwierzęta i naśladowały ich ruchy oraz dźwięki. Najwięcej śmiechu wywołało udawanie
kotków, piesków, świnek, komarów oraz kaczek.
W kolejnej części poznaliśmy zwierzęta leśne. Pani Magda prezentowała zdjęcia dzikich
zwierząt żyjących w polskich lasach oraz opowiadała o ich zwyczajach. Dzieci wykonały
karty pracy związane z tematem, kolorując zwierzęta z gospodarstwa.

Na zakończenie zajęć przyszedł czas na część artystyczną. Wykonaliśmy pracę plastyczną
pt. „Kotek”. Dzieci rysowały buzię kotka, przyklejały ją do patyczka, a następnie wybierały kolor pluszowego drucika, z którego tworzyły brzuszek i ogonek. Na końcu dorysowały łapki. Powstała cała grupa pięknych, kolorowych i wyjątkowych kotków, z których każde dziecko było bardzo dumne. I tak to upłynęło nam pierwsze spotkanie w nowym roku.

Magda i Wiktoria 

Jagódki

Nasze ostatnie sobotnie zajęcia były pierwszym spotkaniem w nowym roku i przebiegły w bardzo miłej, radosnej atmosferze. Dzieci z naszej grupy przybyły bardzo licznie i chętnie uczestniczyły we wszystkich zaplanowanych aktywnościach, wykazując duże zainteresowanie proponowanymi tematami.
Pierwsza część zajęć poświęcona była poznawaniu nazw miesięcy. Obejrzeliśmy wspólnie bajkę o dwunastu miesiącach, która wzbudziła ich ogromne zainteresowanie.  W trakcie bajki dzieci poznały postacie dwunastu miesięcy , ukazanych jako bohaterowie pomagający dziewczynce i wyjaśniający , dlaczego każdy miesiąc ma swoje charakterystyczne cechy , pogodę oraz dary natury. Bajka pomogła dzieciom zrozumieć, że każdy miesiąc ma swoje miejsce w roku a przyroda rządzi się swoimi prawami. Historia Zuzi była również okazją do rozmowy o takich wartościach jak dobroć ,  pomoc innym i sprawiedliwość a także o właściwych i niewłaściwych zachowaniach. Następnie wspólnie oglądaliśmy książkę o miesiącach , ucząc się ich nazw i omawiając zjawiska atmosferyczne jakimi się charakteryzują .
Po śniadaniu przyszedł czas na zabawy ruchowe , które sprawiły Jagódkom wiele radości.
W dalszej części naszego spotkania rozmawialiśmy o zbliżającym się Dniu Babci i Dziadka . Podczas rozmowy dzieci chętnie opowiadały o swoich dziadkach , dzieliły się miłymi wspomnieniami oraz zastanawiały się , w jaki sposób mogą okazywać im swoją miłość .
Po tej ciekawej rozmowie Jagódki wykonały laurki dla babci i dziadka , wkładając w swoją pracę wiele zaangażowania.
Na podsumowanie zajęć dzieci dostały zadanie domowe , polegające na nauczeniu się nazw miesięcy oraz zapamiętaniu miesiąca swoich urodzin , aby utrwalić zdobyte wiadomości. 
Całe nasze spotkanie przebiegło w bardzo miłej i twórczej atmosferze . 

Gosia i Irek 

Śliweczki

Dzień w grupie Śliweczek rozpoczął się od radosnego powitania i wzajemnego poznania. Naszą wspólną podróż zaczęliśmy od wielkiej narady – wspólnie ustaliliśmy, jaki mamy miesiąc i dlaczego to właśnie zima króluje teraz za oknem. Dzieci zamieniły się w małych filozofów, zastanawiając się nad tym, czy ta mroźna pora roku jest nam w ogóle potrzebna. Szukaliśmy jej wszystkimi zmysłami: dzieci opisywały biały kolor puchu, mroźny zapach powietrza oraz zimowy smak, który jednym kojarzył się z gorącą wodą, a innym z pyszną czekoladą. Rozmawialiśmy o tym, jak ludzie radzą sobie z mrozem – jak się ubierają i co robią, gdy poczują chłód. Ponieważ poranek był wyjątkowo rześki, postanowiliśmy się rozgrzać: wspólnie tupaliśmy, skakaliśmy, chuchaliśmy w dłonie i mocno je pocieraliśmy.
Po tej krótkiej, lecz intensywnej rozgrzewce, przeszliśmy do rozmowy o tym, jak niesamowicie z mrozem radzi sobie świat przyrody. Mądre  Śliweczki doskonale wiedziały, że drzewa gubią liście, a niedźwiedzie zapadają w sen zimowy zwany hibernacją. Aby jeszcze lepiej zgłębić ten temat, obejrzeliśmy film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=I3WkaN5MiRM o strategiach przetrwania zwierząt. Sala wypełniła się szeptami zdziwienia, gdy odkrywaliśmy „supermoce” natury – takie jak tajemnicę żaby leśnej, która zamarza „na kość”, by wiosną po prostu ożyć. Dzieci poznały także sekret ptasiego termosu (puszenie piórek), białego kamuflażu u zająca i łasicy oraz wiewiórczego zapominalstwa, dzięki któremu w lasach wyrastają nowe drzewa. Te i inne niezwykłe opowieści towarzyszyły nam nawet podczas wspólnego śniadania.
Po posiłku przyszedł czas na trening zmysłów. Rozwiązywaliśmy zimowe zagadki – nie tylko słowne, ale i dźwiękowe, wsłuchując się w skrzypienie śniegu czy dźwięk kuligu. Kiedy o mrozie wiedzieliśmy już niemal wszystko, postanowiliśmy go „rozgrzać” tańcem! W sali rozbrzmiały rytmy „Ram Sam Sam” oraz „Czekolady”. Rozgrzani i uśmiechnięci, ruszyliśmy do bitwy na papierowe śnieżki, a następnie do zimowych kalamburów. Dzieci z niesamowitym talentem pokazywały bez słów: lepienie bałwana, jazdę na łyżwach, zjeżdżanie na sankach, rzucanie śnieżkami a nawet odśnieżanie drogi!
W kolejnej pogadance zgłębiliśmy tajemnicę samego śniegu – dzieci dowiedziały się, w jaki sposób z pary wodnej powstają lodowe gwiazdki. Kolejnym punktem sobotnich zajęć był magiczny worek sensoryczny. Dzieci z zamkniętymi oczami badały ukryte w nim skarby, opisując je barwnymi przymiotnikami:
    • Piórko było „leciutkie i łaskoczące” (puch ptaków na zimę, lub migracja niektórych ptaków do ciepłych krajów).
    • Wata okazała się „mięciutka i puszysta” (zimowe grube i ciepłe futro ssaków, biały kamuflaż).
    • Orzechy i nasiona były „twarde i grzechoczące” (zapasy leśnych zwierząt).
    • Poduszeczka – „przytulna” (symbol snu w norze).
Każdy przedmiot został bezbłędnie przyporządkowany do odpowiedniej strategii przetrwania.

W ostatniej części zajęć nasze myśli skierowały się ku ukochanym Babciom i Dziadkom. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego są dla nas tak ważni, za co ich cenimy i dlaczego właśnie styczeń jest ich czasem. Ta miłość przelała się na papier podczas części artystycznej. Powstały niezwykłe, balansujące i „tańczące” laurki z papierowych talerzyków. Podczas pracy  Śliweczki doskonaliły samodzielne pisanie tak ważnych dla nich słów: „Kochanej Babci” czy „Babciu, Dziadku – kocham Was”. Na koniec, ćwicząc precyzję i cierpliwość, dzieci wyczarowały delikatne śnieżynki z patyczków higienicznych.
Dzień zakończyliśmy wspólnym podziękowaniem i radosnym pożegnaniem. Każdy wychodził z sali bogatszy o nową wiedzę, z pięknymi pracami w dłoniach i uśmiechem na twarzy.
Drogie Śliweczki, dziękujemy za Waszą radość, wiedzę i energię! Raz jeszcze życzymy Wam samych wspaniałości w Nowym Roku i nieustającej radości z odkrywania świata.
Żaneta i Michalina 

Malinki

Pierwsze zajęcia po przerwie świątecznej i w Nowym 2026 Roku miały charakter wyjątkowy ze względu na to, że to początek roku kalendarzowego. Dzieci przywitała radosna piosenka "Dziś witamy Nowy Rok"
https://www.youtube.com/watch?v=kDMuLOd7Gy4 . Wszystkie Malinki z uśmiechem na twarzy wchodziły do sali i witaliśmy się. Następnie wszyscy usiedliśmy na krzesełkach tworząc okrąg, aby porozmawiać o minionym czasie świątecznym, sylwestrowym i celebrowaniu święta Trzech Króli.
Dzieci miały mnóstwo wrażeń i sporo do opowiadania. Najważniejsze, że komunikowały się w języku polskim. Prawie wszyscy w omawianym czasie odwiedzili rodzinę mieszkającą w Polsce. W związku z tym była to doskonała okazja do kultywowania polskich tradycji bożonarodzeniowych. Kolejno opowiadaliśmy o naszych wrażeniach , odczuciach, smakołykach , rodzinnych spotkaniach i prezentach. Aleksander opowiedział dzieciom, że swoje prezenty przeznaczył dla dzieci mieszkających w Afryce, żeby i one poczuły radość w tym szczególnym czasie. To bardzo miły gest i świadczy o dobrym sercu chłopca. Malinki słuchały z dużym zainteresowaniem i zaciekawieniem oglądały zawieszkę/breloczek jaki otrzymał Aleksander na pamiątkę. Po przerwie śniadaniowej przeszliśmy do postanowień i planów na najbliższy czas nowego roku.

Umówiliśmy się wspólnie, że każdy napisze i narysuje swoje jedno lub dwa postanowienia , jakie chciałby zrealizować w ciągu najbliższych kilku miesięcy, ale nie dłuższym niż do końca maja 2026. Karteczki z zapisanymi postanowieniami i planami włożone zostały do małych kopert, zaklejone i umieszczone na wspólnej planszy. Na ostatnich zajęciach przed zakończeniem roku szkolnego dzieci otworzą swoje koperty z postanowieniami i ocenią, w jakim stopniu udało im się wywiązać z postanowień. Malinkom bardzo spodobało się to zadanie. Żeby nie było wątpliwości, ile czasu jest na realizację postanowień  przypomnieliśmy nazwy wszystkich miesięcy po kolei. Po niewielkich podpowiedziach udało się prawidłowo wymienić  " imiona" miesięcy i zachować ich kolejność według kalendarza. Podsumowaniem był też krótki film "Baśń o Dwunastu Miesiącach".
Po analizie treści filmu dzieci wykonały rysunki Braci Miesięcy . Prace dzieci umieściliśmy na wystawie klasowej i uwieczniliśmy zdjęciem. Na zakończenie spotkania Malinki wykonały liściki/ laurki dla swoich Babć i Dziadków , które wyślą wg uznania pocztą tradycyjną lub elektroniczną. Wszak Dzień Babci i Dziadka według tradycji polskiej już niedługo, bo 21 stycznia jest Dzień Babci i 22 stycznia Dzień Dziadka.
Bardzo dziękujemy wszystkim dzieciom za obecność  i zaangażowanie podczas spotkania.

Maria Kołomyjec i Tatiana Bojko 

Jarzębina

Zajęcia rozpoczęliśmy od pytań dotyczących prezentów otrzymanych na  Święta, aby rozbudzić grupę i zachęcić dzieci do interakcji. Pytaliśmy również, czy dzieci spędziły czas świąteczny w Polsce, co można robić na śniegu oraz czy kiedykolwiek widziały śnieg. Każde dziecko miało możliwość wypowiedzi i każde z nich zabrało głos.

Następnie przeszliśmy do nauki o związkach frazeologicznych. Dzieci dowiedziały się, co oznaczają zwroty takie jak „mieć słomiany zapał” czy „mieć węża w kieszeni”, a także inne podobne wyrażenia. Podawały przykłady ich zastosowania ze swojego życia. Następnie wyszliśmy na boisko, aby pograć w piłkę, pojeździć na hulajnogach i rozładować nadmiar energii. W międzyczasie dzieci zjadły swoje śniadanie.
Po zabawie na świeżym powietrzu rozpoczęliśmy naukę geografii Polski. Dzieci dowiedziały się o pasmach górskich w Polsce, najwyższych szczytach oraz o tym, co oznacza termin „wysokość nad poziomem morza”. Rozmawialiśmy również o kierunkach świata oraz o położeniu poszczególnych krain geograficznych Polski.

Następnie dzieci wykonały konia techniką origami. Każde dziecko było zaangażowane w proces, a na koniec powstała piękna „stadnina”.

 
Kajetan Chalecki i Agata