piątek, 30 stycznia 2015

Polecamy: "Ferdynand Wspaniały", Ludwika Jerzego Kerna

Czy kiedykolwiek zastanawialiście się jak zachowywałby się wasz zwierzak, gdyby mówił? Albo chodził na dwóch łapach? Ferdynandowi udaje się tego dokonać. Ten niezwykły pies o ludzkich cechach doświadcza wielu ciekawych przygód. Dzięki nowej perspektywie może poznać uroki ludzkiego świata. Spełnia swoje pragnienia, między innymi odwiedzając sławnego krawca, jadając w restauracjach, spacerując ulicami miasta budząc podziw, a naw
et zasiadając w jury.
"Ferdynand Wspaniały" Ludwika Jerzego Kerna to książka błyskotliwa i zabawna. Lektura, na której wychowały się pokolenia. A mimo to z wiekiem, czytelnik, odkrywa w niej nowe znaczenie. 
Pewnego wtorkowego popołudnia, Ferdynand czytając gazetę swojego pana, postanawia zostać człowiekiem. W związku z tym wybiera się do krawca, który z zachwytu nad psem, szyje mu garnitur. Kwiaciarka wręcza goździk, a sam Ferdynand hamuje nawet swój psi zapęd do uganiania się za kotami (stwierdzając, że od teraz może hodować je w domu). Tak przygotowany udaje się do restauracji, gdzie poznaje mnóstwo osób. Wszyscy zachwyceni są "wspaniałym panem". To tylko początek tego, co czeka Ferdynanda. Jest jeszcze latająca winda, pomoc policji, wystawa psów i... mnóstwo innych przygód. Ale o nich należy przeczytać już w książce. 
"Ferdynand Wspaniały" to opowieść, która udowadnia czytelnikowi, że marzenia się spełniają. Jednak nigdy nie można zapomnieć kim się naprawdę jest. 

Marta Niezgoda

środa, 28 stycznia 2015

Sprawozdanie z zajęć w Barcelonie, 24 stycznia

Poziomki 

Tematem ostatnich zajęć był list od pani Zimy. Tak wiec zajęcia rozpoczęliśmy od zabawy integracyjnej "chodźcie wszyscy tu do koła" oraz sprawdzenia listy obecności. 
Kolejnym etapem była rozmowa na temat zimowych ubrań, zabaw oraz pogody. Po rozmowie nastąpiło odczytanie listu od Pani Zimy w którym zawarty był plan zajęć oraz konkursy. Dzieci wysłuchały opowiadania ,,Zimowe zabawy Misia Kuleczki"-B.Forma, po przeczytaniu nastąpiła rozmowa na temat opowiadania. Kolejnym zadaniem dla dzieci było narysowanie bałwanka. Pierwszym konkursem były zimowe zagadki. Następnie nastąpiła przerwa na drugie śniadanie. Gdy dzieci posprzątały stoliki, wszyscy wyszliśmy na patio. Po chwili powróciliśmy do sali, aby kontynuować plan przygotowany przez Panią Zimę. Tak wiec zadaniem dzieci było pokolorowanie jak najdokładniej śnieżynki oraz próba jej wycięcia. 
Pod koniec zajęć nastąpiło odczytanie bajki ,,Calineczka" oraz rozmowa na temat treści. 

Pozdrawiamy, 
Kasia, Gosia i Paulina 

Tęcza 

Ostatnie zajęcia były bardzo urozmaicone. Na początku spotkania gościliśmy Panią Ewę - nauczycielkę z Katowic. Kontynuując nasz program" Szlakiem polskich legend" omawialiśmy region Śląska. Wskazując na mapie Polski Śląsk zauważyliśmy, że Katowice leżą w centrum omawianego przez nas regionu. Tak więc bardzo się ucieszyliśmy. Pani Ewa opowiedziała o pracy górników, a uczniowie mogli zaspokoić ciekawość zadając gościowi nurtujące ich pytania. Pani Ewa wzbogaciła naszą wiedzę o wiele ciekawych i nieznanych wiadomości z tego regionu. Następnie, dzieci wykonały rysunki przedstawiające pracę górników w kopalni. 
Po przerwie śniadaniowej zawitał do naszej grupy kolejny gość - Babcia Sabina, z którą świętowaliśmy szkolny Dzień Babci. Była legenda: "Największy skarb" nawiązująca do tematyki zajęć, cukierki i laurka dla Babci. Po tak dużej porcji wiedzy udaliśmy się najpierw na dużą salę gimnastyczną, a następnie do sali tęczowej, aby w zabawach ruchowych rozruszać trochę nasze ciała . 
Po powrocie do sali lekcyjnej poznaliśmy dwie bardzo trudne literki alfabetu polskiego: ą, ę. Dzieci zapoznały się z zapisem graficznym literek i ich wymową, która okazała się trudna. Po kilku ćwiczeniach było już nieźle. Znamy coraz więcej literek , możemy więc próbować czytać coraz dłuższe teksty. 

Pozdrawiamy serdecznie, 
Marta i Maria 

Jarzębina 

Ostatnie zajęcia rozpoczęliśmy hasłem: ZIMA. Uczniowie wymieniali kolory, przedmioty, zabawy, cechy przyrody, sporty itp. związane z zimą. Poznaliśmy też zimowe miesiące. Następnie powtórzyliśmy zasady pisowni "Ó" oraz poznaliśmy trzy podstawowe zasady pisowni "U" ("U" na początku i na końcu wyrazu oraz w końcówkach "-uje"). 
Kolejnym etapem zajęć było sprawdzenie co dzieci zapamiętały z zajęć o komunizmie. To krótkie powtórzenie było wstępem do prezentacji o Lechu Wałęsie wykonanej przez jedną z uczennic polskiego gimnazjum w Katowicach. Kolejna prezentacja dotyczyła Mikołaja Kopernika. Poznaliśmy jego postać oraz dowiedzieliśmy się co ważnego odkrył. Przeczytaliśmy też wiersz pt. "Dzieci stawiają pomnik". 
Sobotnie zajęcia na sali gimnastycznej miały formę warsztatów aktorskich. Dzieci ogrywały role reżyserów i aktorów, przedstawiały pomniki. Zakończyliśmy zajęcia wykonując prace ma temat: za kogo chciałbym się przebrać na zabawę karnawałową? Prawie wszystkie dzieci zaprezentowały i omówiły swoje prace. 
Jako pracę domową prosimy aby dzieci napisały 5 zdań na temat: czym różni się zima w Polsce od zimy w Barcelonie? oraz odpowiedziały na pytania: kim był i co odkrył Mikołaj Kopernik? 

Ania i Marta

wtorek, 27 stycznia 2015

Klub Malucha, 24 stycznia

Grupa Pani Asi 

Nasze ostatnie zajęcia zaczęły się rozgrzewką na kolorowej sali gimnastycznej. Tam zaproponowaliśmy dzieciom zabawę z kolorowymi obręczami i piłeczkami. Wprawianie w ruch kolorowych obręczy, rzucanie piłeczką do celu i skakanie przez obręcze jak żabki sprawiło maluszkom dużo radości. Po krótkiej rozgrzewce przyszła pora na kolejne zadanie, którym było śpiewanie i tańczenie znanych już nam piosenek (Jedzie pociąg z daleka, My jesteśmy krasnoludki, Wlazł kotek na płotek). 
Po powtórce z muzyki, ponownie zawitała do nas Krówka Muu, która tym razem przyniosła ze sobą niespodziankę - kolorowe ilustracje na patyczkach. Tym razem dzieci aktywnie uczestniczyły w opowiadaniu bajki, każde z nich miało za zadanie podniesienie wysoko patyczka z obrazkiem w momencie, gdy pojawiał się on w bajce. Pomoce wizualne spotkały się z zainteresowaniem naszych klubowiczów i na pewno pomogą im w lepszym rozumieniu bajki i przyswajaniu nowego słownictwa. Zabawa w Starego Niedźwiedzia zakończyła pierwszą część zajęć. 
Przerwa śniadaniowa to czas posiłku i wolnej zabawy dla maluszków, a dla rodziców na miłą rozmowę przy kawie. Po krótkim odpoczynku, wróciliśmy do zajęć. Poprosiliśmy dzieci o wykonanie kolorowych naszyjników i bransoletek, wykorzystując makaron pomalowany na rozmaite kolory na poprzednich zajęciach. Po zakończeniu warsztatu plastycznego, przyszła pora, żeby się pożegnać. Maluszki ruszyły do domów dumne ze swoich własnoręcznie wykonanych ozdób. 

Asia 

Stary niedźwiedź mocno śpi, stary niedźwiedź mocno śpi, 
my się go boimy, na palcach chodzimy, 
jak się zbudzi to nas zje, jak się zbudzi, to nas zje. 

Pierwsza godzina niedźwiedź śpi, 
druga godzina niedźwiedź chrapie,
trzecia godzina niedźwiedź łapie!!! 


Grupa Pani Moniki 

Spotkanie w Klubie Malucha rozpoczęliśmy od pozdrowienia wszystkich dzieci wyśpiewując ich imiona. Przećwiczyliśmy trzy piosenki wylosowane z repertuaru Muzycznych Pudełek ("Wlazł kotek","Była sobie żabka mała", "Koła autobusu kręcą się").
Następnie przeszliśmy do warsztatu plastycznego. Z kolorowego makaronu, który dzieci pomalowały na ostatnim spotkaniu wykonaliśmy piękne i wielobarwne naszyjniki. Podczas śniadania maluszki poznały i spróbowały nowy owoc: słodkie winogrona. Wielu dzieciom przypadł on do gustu. 
Po zjedzeniu był czas na zabawę dowolną w kącikach zainteresowań w sali zabawkowej i na rozmowę przy kawie. 
Przeszliśmy do sali gimnastycznej, na której dzieci mogły pobawić się i poćwiczyć wykorzystując różne przedmioty do gimnastyki. Wspólnie z rodzicami zbudowaliśmy tor przeszkód, które maluszki dzielnie pokonywały. Przeczytaliśmy dalszą część opowieści o Krówce Muu, którą dopisała jedna z naszych rodzin. Zakończyliśmy spotkanie dziękując sobie nawzajem za wspólnie spędzony czas i życząc sobie dobrego tygodnia. 

Monika

środa, 21 stycznia 2015

Polecamy: „Bajki rymowanki” polskich pisarzy

Zbiór niedługich, rymowanych bajek czołowych polskich pisarzy - Marii Konopnickiej, Adama Mickiewicza, Aleksandra Fredry i innych, jest to ciekawa propozycja czytelnicza dla starszych i młodszych. 
Bajki są zabawne i pouczające. Liczni bohaterowie zwierzęcy uosabiają cechy ludzkie, wyśmiane zostają przywary takie jak: próżność („Sposób na laleczkę”), pycha („Lew i zwierzęta”, „Stefek Burczymucha”, „Muchy samochwały”), łakomstwo („Chory kotek”), chciwość („Dziecię i dzbanuszek”, „Bajeczka o osiołku”). Bajki uczą, żeby nie czynić drugiemu, co tobie niemiłe („Tadeuszek”, „Paweł i Gaweł”), że należy troszczyć się o zwierzęta („Ptaszek w gościnie”), a także, że warto jest wstawać rano („Jasio Śpioszek”). Chwalą czystość, pracowitość, prawdomówność... Konopnicka zaszczepia wiarę w krasnoludki, które można spotkać wszędzie. Bywają one psotliwe, ale jednocześnie są bardzo pomocne. Z kolei Władysław Bełza przedstawia „Katechizm polskiego dziecka”, starając się zaprezentować cechy młodego patrioty. 
Wartości, które prezentowane są w „Bajkach rymowankach” sprawiają, że naprawdę warto sięgnąć po ten zbiór. Bajki i wierszyki zapewniają ponadto dużo śmiechu i mnóstwo ciekawych historyjek. Naprawdę warto! 

Małgorzata Walczak

poniedziałek, 19 stycznia 2015

Sprawozdanie z zajęć w Tarragonie, 17 stycznia

Grupa dzieci młodszych 

Po przerwie świątecznej i już w nowym roku przyszedł czas na zajęcia w Szkole Polskiej w Tarragonie. Na początku zajęć przywitaliśmy nową uczennicę Anię oraz przypomnieliśmy sobie wszystkie imiona dzieci kulając piłkę do każdego z osobna. Następnie nastąpiła krótka pogadanka o minionych Świętach i oczywiście o prezentach, każde z dzieci opowiedziało co dostało. 
Przewodnim tematem zajęć były środki lokomocji, przeczytaliśmy książeczkę, w której wymienione były rożne pojazdy: lądowe, wodne, powietrzne. Dzieci mówiły czym lubią jeździć i czym przyjechały do szkoły. 
Na nabranie sił nastąpiła przerwa na śniadanko, po czym wyszliśmy do pobliskiego placu zabaw, trzymając się za ręce i zachowując normy zachowania się uważnie przechodziliśmy przez pasy dla pieszych, gdzie również obserwowaliśmy znaki drogowe. Wracając do klasy dostaliśmy balony, po czym zabraliśmy się do poznawania figur geometrycznych. Dzieci miały za zadanie narysować okrągły przedmiot. Wszyscy doskonale poradzili sobie z zadaniem, po czym pobawiliśmy się w naśladowanie samochodów i piesków z elementami raczkowania. 
Podczas reszty zajęć dzieci bardzo chętnie robiły stempelki, oraz grę Literka do literki, aż nagle Pani Ewa zaskoczyła nas mówiąc, iż podczas naszej nieobecności Mikołaj w Szkole Polskiej w Tarragonie zostawił prezenty. Wszystkie dzieci były bardzo zaskoczone i zadowolone! Dziękujemy Mikołajowi! Jako pracę domową dzieci dostały kartkę do powycinania figur geometrycznych, po czym rozeszliśmy się do domów. 

Dziękuje i do zobaczenia! 
Małgosia 

Grupa dzieci starszych 

Na pierwszych zajęciach w 2015 roku rozmawialiśmy dużo o Polsce. Przede wszystkim zapoznaliśmy się z kilkoma symbolami związanymi z Polską: godłem, flagą i hymnem. Obejrzeliśmy bardzo ciekawy film dla dzieci: "Polskie symbole narodowe": www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A 
Proponuję aby obejrzeć go jeszcze raz w domu i porozmawiać z dziećmi na jego temat. Przeczytaliśmy też legendę o założeniu państwa polskiego, czyli o Lechu, Czechu i Rusie. Dzieci już wiedzą dlaczego w godle jest orzeł biały i dlaczego pierwszą stolicą Polski było Gniezno. Film też wyjaśnił nam dlaczego flaga Polski jest biało-czerwona. Natomiast tylko jedno dziecko wiedziało, że stoimy na baczność kiedy śpiewamy bądź słuchamy hymn. Temat hymnu będzie poruszany jeszcze na innych zajęciach. 
Po teoretycznej części przeszliśmy do układanki, której końcowym efektem było duże godło polski. Przed przerwą śniadaniową udało nam się jeszcze popracować z dużą literką I. Trudno nam było znaleźć polskie słówka rozpoczynające się na tą literką. Bardzo proszę aby dzieci na następne zajęcia przyniosły napisanych pięć polskich słówek rozpoczynających się na literkę i. Natomiast po przerwie poświęciliśmy czas na zapoznanie się z mapą Polski. Było to nasze pierwsze spotkanie z mapą ale zapewniam, że nie ostatnie. Zaczęliśmy od granic Polski z innymi krajami oraz, że na północy znajduje się Morze Bałtyckie. 

Dziękuję za współpracę, 
Ewa

piątek, 16 stycznia 2015

Teczka rocznicowa 2014, cz.2

W tym tygodniu Szkoła Polska w Barcelonie otrzymała od Fundacji Oświata za Granicą drugą część Teczki rocznicowej 2014. Teczka ta jest zestawem wartościowych pod względem edukacyjnym materiałów dotyczących historii i kultury Polski. Serdecznie dziękujemy. 

W teczce znajdują się:
- DVD Wałęsa człowiek z nadziei, książka i film
- DVD Powstanie Warszawskie 
- 3 DVD serial dokumentalny Rząd Polski 1939 - 1945 
- Biuletyn IPN pamięć.pl nr 9 (2013) i nr 6 (2014)
- Biuletyn IPN nr 7 (2011), Socjalizm po polsku 
- Polityka pomocnik historyczny: 1944 Powstanie Warszawskie 
- Polityka pomocnik historyczny: 1914-1918 Wielka wojna 
- Adam Dziurok, Marek Gałęzowski, Łukasz Kamiński, Filip Musiał: Od niepodległości do niepodległości, historia Polski 
- Joanna Rudniańska: XY 
- Szymon Sławiński: Mały Powstaniec 
- Znaj znaki - gra edukacyjna
- 111 Alarm dla Warszawy - planszowa gra historyczna
- Polak mały - gra edukacyjna
- układanka: Polska, mapa polityczno-historyczna z podziałem na województwa i miasta wojewódzkie
- mapa: Rzeczpospolita w epoce Wazów
- mapa: Kresy - Litwa, Białoruś, Wołyń, Podole, Ukraina zachodnia
- mapa pocztowa Królestwa Polskiego
- mapa Polska 25 lat wolności

Zapraszamy i zachęcamy do korzystania z powyższych materiałów, które zostaną włączone do szkolnej biblioteki.

czwartek, 15 stycznia 2015

Polecamy: "Klub latających ciotek", Rafała Witka

"Klub latających ciotek" - co może przyjść na myśl, gdy zobaczymy taki tytuł? Ja spodziewałam się fantastyki, czarownic albo innych nadprzyrodzonych zjawisk. Jednak z każdą stroną tajemniczy tytuł nabiera sensu. Scenariusz opowieści brzmi znajomo: wakacje na wsi na końcu świata, brak komputera i kolegów, nielubiana kuzynka i staromodna, dziwaczna ciotka. Brzmi okropnie. Główny bohater też tak uważał, do czasu. 
Ale od początku. Rodzice organizują Emilowi wakacje z dala od wszelkich rozrywek multimedialnych, na wsi u cioci Stasi. Duży dom, świeże powietrze, przyroda - idealna odmiana od tego co nasz narrator ma na co dzień, jednak tych plusów nie dostrzega. Towarzyszką zabaw Emila, ma być jego starsza kuzynka, Sonia. Do tego bardzo nielubiana przez chłopca. I na domiar złego jest jeszcze ciocia Stasia - która codziennie chodzi na cmentarz, rozmawia sama ze sobą, do dzieci mówi w trzeciej osobie i wróży z kocich smarków. Pobyt zapowiada się przeraźliwie nudno i nieciekawie. Jednak Sonia i Emil nie zdają sobie sprawy jakie przygody czekają ich w tym niezwykłym miejscu. Dwójka kuzynów przez swoją desperację odkrywa opuszczoną, zrujnowaną wieżę, a wraz z nią tajemnicę z przeszłości. Tajemnicę cioci Stasi. I nagle najgorsze wakacje stają się dla bohaterów okazją do przeżycia wspaniałej przygody, poznania tego czym jest prawdziwa przyjaźń oraz zrozumienia, że starsze osoby nie zawsze są zgryźliwe i mało interesujące. 
Opowieść Rafała Witka jest porywająca i wciągająca. Z całą pewnością przypadnie do gustu miłośnikom zagadek i małym detektywom. Wakacje pokazują, że przy użyciu swojej wyobraźni, kreatywności i ciekawości wszędzie można świetnie się bawić. Tę historię czyta się jednym tchem. Wartka narracja, mnóstwo akcji i ogromna dawka humoru sprawia, że "Klub latających ciotek" na długo pozostaje w pamięci. 

Marta Niezgoda

środa, 14 stycznia 2015

Sprawozdanie z zajęć w Barcelonie, 10 stycznia

Poziomki 

Ostatnie zajęcia odbyły się pod tytułem "W Krasnalandii". Zajęcia zaczęły się od sprawdzenia listy obecności oraz rozmowy na temat minionych świąt. Kolejnym etapem zajęć było przeczytanie bajki ekologicznej, mającej pokazać dzieciom jak ważne jest dbanie o środowisko. Po bajce nadszedł czas na rozmowę o zachowaniach poszczególnych postaci oraz co się dzieciom podobało. Po rozmowie przeszliśmy do pokolorowania króla Krasnalandii, po czym wyłoniliśmy najlepszą prace. 
Następną częścią zajęć było drugie śniadanie po którym dzieci skupiły się na ćwiczeniach rozwijających koordynację wzrokowo-ruchową. Chwilą odpoczynku dla dzieci było wyjście na patio, na którym dzieci uczą się dzielić zabawkami. Po powrocie dzieci napisały (czyt. narysowały) list do Ekolinka. Po zebraniu kredek nastąpił czas na bajkę "Martynka i wielkie sprzątanie". Dzieci dzielnie odpowiadały na zadane pytania oraz bardzo chętnie powtarzały nowe słowa.

Pozdrawiamy,
Kasia i Gosia

Tęcza 

Pierwsze spotkanie po świątecznej przerwie rozpoczęliśmy wspomnieniami z minionych świąt Bożego Narodzenia i nadejścia Nowego Roku. Wszystkie dzieci opowiadały o prezentach i zwyczajach panujących w ich domach. Po radosnych opowieściach przeszliśmy do bardzo ważnego tematu, jakim jest powstanie państwa polskiego. 
Dzieci obejrzały najpierw obrazkową mapę Polski " Polska 25 lat wolności," którą otrzymaliśmy z Kancelarii Premiera RP. Historią powstania państwa polskiego rozpoczęliśmy cykl zajęć pt "Szlakiem polskich legend". Przy okazji poznawania kolejnych legendarnych opowieści będziemy zapoznawać się z miejscem w którym dzieje się akcja legendy i słynnymi ludźmi. Najpierw wyjaśniliśmy słowo legenda. Dzieci nie miały większego problemu z jego definicją. Stwierdziliśmy zgodnie, że legenda "jest to jakieś dawne wydarzenie historyczne, trochę prawdziwe, lecz nie do końca, bo trochę zmyślone". Dopełnieniem naszego zdania był fragment wiersza Pani Ewy Stadtmuller o legendzie. 

Legendy- mądre myśli,
proste, dobre słowa.
Pochyl się nad nimi -
rozbłysną od nowa.
Znowu zapukają
do drzwi twej pamięci
rycerze, królowie,
pasterze i święci.
Łypną okiem smoki,
przybiegną skądś dzieci,
stary Skarbnik lampę
górniczą zaświeci...
Błyśnie w Wiśle Syrenka
srebrzystym ogonem,
wy z gdańskiego ratusza
spojrzą w twoją stronę.
Usłyszysz głos rogu
i skrzypeczek dźwięki,
stary hejnał i echo
pastuszej piosenki.

Po wytłumaczeniu niezrozumiałych słów i zwrotów obejrzeliśmy film pt "Polskie symbole narodowe" ze strony internetowej www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A 
Z dużym zainteresowaniem dzieci opowiadały treść obejrzanego filmu, zwłaszcza legendy " O Lechu, Czechu i Rusie" i dzieliły się swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi flagi, hymnu państwowego i godła. Wskazaliśmy miejsce występowania legendy , którym są okolice Gniezna i wykonaliśmy pracę plastyczną przedstawiającą godło polskie. 
Po przerwie śniadaniowej, w trakcie której odśpiewaliśmy "Sto lat" Arturowi kontynuowaliśmy naukę polskich literek: Nn, Pp, Rr, Ww, Bb, Zz, Ff, Hh. 
Na zakończenie zajęć bawiliśmy się na sali tęczowej i uczyliśmy się Poloneza -polskiego tańca narodowego. 

Pozdrawiam serdecznie,
Maria

Praca domowa 
Drodzy Rodzice! Bardzo proszę o ćwiczenie z dzieckiem poznanych dotąd literek polskiego alfabetu. Dla przypomnienia podaję literki, które już poznaliśmy w bieżącym roku szkolnym:a,e,i,o,u,y,m,t,d,s,l,k,c,j,g. Dołączamy oczywiście dziś poznane. 
Bardzo dziękuję za współpracę, 
Maria 

Jarzębina 

Pierwsze w tym roku zajęcia rozpoczęliśmy od świątecznych opowieści. Dzieci opowiadały jakie prezenty otrzymały od świętego Mikołaja oraz Trzech Króli. Rozmawialiśmy też o postanowieniach noworocznych, po czym dzieci formułowały własne postanowienia. Powtórzyliśmy też zasady pisowni "Ó" i razem zrobiliśmy kilka ćwiczeń. Jako pracę domową dzieci mają dokończyć ćwiczenia z kserówek. 
Kolejnym tematem zajęć był komunizm. Dzieci z zainteresowaniem słuchały o trudnościach w dostaniu paszportu, kilkugodzinnych kolejkach do sklepu oraz kartkach (nie kredytowych) na mięso. Były zaskoczone informacją o sposobach na zrobienie soku pomarańczowego (z marchewki) oraz tym, że papier toaletowy nie był produktem ogólnodostępnym (uwaga: z tą informacją wiązały się kłopotliwe pytania, których ciąg dalszy może nastąpić w domu). 
Przy okazji zapoznałyśmy dzieci z postacią Lecha Wałęsy, o którym jeszcze będziemy rozmawiać. Na zakończenie uczyliśmy się śpiewać piosenkę "I znów zakwitły jabłonie"- do wiosny jeszcze trochę czasu ale my już ćwiczymy aby ją wesoło powitać. 

Ania i Basia