Gavá, zajęcia 26 września
Pierwsze w tym roku szkolnym spotkanie w Klubie Malucha w Gavá było niesamowitym przeżyciem dla nas wszystkich. Ja poznawałam naszych Klubowiczów, dzieci poznawały salę i obserwowały wszystko z wielką uwagą, mądrymi oczkami, spoglądając cały czas na swoich rodziców. To jest właśnie szczęście naszych Maluszków – obecność ich rodziców, daje im to wiele spokoju, a w tym spokoju mogą kształtować się ich przeróżne umiejętności.
Po muzycznym powitaniu z użyciem instrumentów, zapoznałam Rodziców z rutyną naszych zajęć i z planem na kolejne zajęcia https://www.youtube.com/watch?v=RPt24yOqJ0w. W tym roku hasło naszych spotkań to: Sprytny, zdrowy Maluszek i zadowoleni Rodzice. Wszystkie nasze zajęcia będą budowane tak, aby dzieci mogły odkrywać i udowadniać swoje umiejętności - zaskakiwać postępami, czego rodzice będą świadkami.
Dodatkowo na naszych zajęciach pojawi się 15 minutowy moment, kiedy rodzice będą mogli poruszać wspólnie nurtujący ich temat związany z rozwojem pociech. Z pewnością wspólna wymiana zdań wzbogaci naszą wiedzę i zainspiruje do poszukiwań treści i rozwiązań profesjonalnych.
Rodzice zgodnie potwierdzili, że utrzymujemy naszą rutynę, składającą się z części muzycznej, manualnej, słuchowej i edukacyjnej w formie zabaw i gier.
Po obejrzeniu wrześniowej strony książki „Rok w lesie” , gdzie szukaliśmy stworzeń przenoszących coś do swoich norek, domków. Okazało się, że wielu mieszkańców lasu chowa „coś”, zakopuje, przykrywa liśćmi – co to? To ich SKARBY – dla nich ważne, bo są pożywieniem, a my co przynosimy z lasu i spacerów w inne okolice? Też są to skarby, pamiątki.
Dzieci wydobyły z pudełka muszle, różnej wielkości, różnych kształtów. Dotykały, oglądały, porównywały. Potem zrobiliśmy masę solną, dzieci dolewały wody, aby była elastyczna.
Z uwagą patrzyły jak składniki masy łączą się. Otrzymały kulę masy i małe rączki wraz z rękami rodziców wytworzyły prawdziwe dzieła - misa na skarby.
Po przerwie, bawiliśmy się w kolory, w zwierzątka, chodziliśmy krokiem słonia, kaczki, kotka.
Na koniec dzieci i rodzice narysowali swoje wspomnienia z wakacji. Były gofry z owocami, lody, ognisko, narodziny siostrzyczki, te piękne wspomnienia zamknęliśmy w kopercie podpisując datą -może za wiele lat przywołamy znowu to miłe wspomnienie?
Pociąg, który już kilka lat odwozi dzieci, nadal „jeździ” tą samą trasą i zatrzymuje się pod koniec zajęć w naszej klasie, aby odebrać Maluszki i zawieźć je na obiadki, drzemki, spacery. https://www.youtube.com/watch?v=H0XJ3T12Dxk
Dziękuję Maluszkom i Rodzicom za wszystkie uśmiechy.
Pozdrawiam serdecznie – do zobaczenia,
Joanna Tylek
Żabki
,,O bocianie, który spóźnił się na odlot, i wielkiej przyjaźni z zielonymi żabkami."
Za nami kolejne wyjątkowe, pełne ciepła i radości spotkanie naszej najmłodszej grupy przedszkolaków ,,Żabki"! Czas upłynął nam na integracji, zabawie oraz nauce empatii i pomocy innym.
Spotkanie rozpoczęliśmy od niespodzianki – w naszej sali pojawił się niezwykły gość! Nauczyciel zaprezentował dzieciom maskotkę bociana z zabandażowanym skrzydłem i opowiedział jego historię. Okazało się, że nasz ptasi przyjaciel doznał kontuzji, nie mógł odlecieć do ciepłych krajów ze swoim stadem i bardzo bał się, że zostanie sam na zimę.
Po poznaniu opowieści przywitaliśmy się wspólnie w kółku, śpiewając piosenkę „Witam was, zaczynamy już czas”. Zaraz potem dzieci postanowiły zaopiekować się gościem – wymyśliły dla bociana mnóstwo pięknych propozycji imion, po czym w drodze wspólnego wyboru wybraliśmy to jedno, wyjątkowe. Zastanawialiśmy się także, jak możemy pomóc naszemu nowemu przyjacielowi, żeby nie był smutny. Dzieci z radością zgodziły się, by bocian zamieszkał na trochę z przedszkolnymi Żabkami!
Aby bocian poczuł się jak w domu, maluchy zabrały się za pracę plastyczną. Pokolorowały kredkami i pastelami papierowe maski żabek, a po ich założeniu cała grupa oficjalnie zamieniła się w wesołą drużynę zielonych żabek!
Po tak intensywnym początku nadszedł czas na przerwę higieniczną oraz wspólne drugie śniadanie, podczas którego bocian zajął honorowe miejsce przy stole.
Najedzeni i pełni energii przeszliśmy do zabawy ruchowej – pokonaliśmy tor przeszkód „Przeprawa przez staw”, przeskakując z kamienia na kamień i pokazując bocianowi bezpieczną drogę. Następnie, korzystając z pięknej pogody, wyszliśmy z całą grupą na podwórko, gdzie dzieci bawiły się na świeżym powietrzu.
Po powrocie do sali obejrzeliśmy ciekawy film edukacyjny o bocianach, z którego maluchy dowiedziały się wielu fascynujących faktów o życiu tych ptaków, a następnie dzieci wykonały kolejną pracę plastyczną – wyklejały postać żabki.
W dalszej części zajęć przedszkolaki uczyły się wesołej wyliczanki, słuchały piosenki o żabie i bocianie oraz trenowały swoją spostrzegawczość, grając w tematyczne memory.
Na zakończenie zajęć podziękowaliśmy dzieciom w imieniu bociana za przyjęcie go do grupy, zaangażowanie i wielkie serce. W nagrodę za ich wrażliwość każdy maluch otrzymał małą, wydrukowaną żabkę, a nasz bocian został bezpiecznie odłożony do przygotowanego dla niego gniazdka w sali.
To było wspaniałe, pełne radości spotkanie! Dziękujemy wszystkim dzieciom za obecność i wspólną zabawę!
Do zobaczenia na kolejnych zajęciach!
Maria i Patrycja
Czaple
Nasze sobotnie spotkanie rozpoczęliśmy od ciepłego powitania. Ponieważ początki bywają trudne, a nowo utworzona grupa mogła odczuwać pewną nieśmiałość i obawę przed nieznanym, wspólnie zadbaliśmy o stworzenie bezpiecznej, pełnej akceptacji atmosfery. Krok po kroku oswajaliśmy nowe sytuacje – przedstawiłyśmy się dzieciom, a następnie nadszedł czas pierwszego kreatywnego zadania na start. Każde dziecko przygotowało swoją własną wizytówkę, którą później dumnie zaprezentowało grupie, mówiąc kilka słów o sobie: jak ma na imię, ile ma lat oraz co najbardziej lubi robić. Po tej części zaprosiliśmy dzieci na zasłużoną przerwę śniadaniową.
Z nową energią wróciliśmy do wspólnej pracy nad ustaleniem grupowego kodeksu. Rozmawialiśmy o tym, jak ważne jest, aby czuć się w grupie bezpiecznie, komfortowo i wiedzieć, że każdy z nas jest ważny. Wspólnie wypracowaliśmy najważniejsze zasady panujące w naszej sali, takie jak m.in.:
• Słuchamy się nawzajem, kiedy ktoś mówi
• Pomagamy sobie i dzielimy się przyborami szkolnymi oraz zabawkami
• Chodzimy spokojnie po sali, dbając o bezpieczeństwo swoje i innych.
Zgodziliśmy się, że wersję graficzną naszego kodeksu stworzymy wspólnie na kolejnych zajęciach.
Gdy wróciliśmy, rozpoczęliśmy część poświęconą jesieni. Przeprowadziliśmy pogadankę o tym, jaka panuje obecnie pora roku, jakie są jej symptomy, po czym ją poznać oraz co w tym czasie dzieje się w świecie ludzi i w przyrodzie. Dużo radości przyniósł nam magiczny worek – dzieci z zamkniętymi oczami losowały przedmioty, dotykały ich, a następnie opisywały i odgadywały, co trzymają w ręku (w środku ukryły się m.in. liść, szyszka, mech, jabłko, gruszka oraz dynia). Uzupełnieniem wiedzy było obejrzenie krótkiego filmiku edukacyjnego o jesieni https://www.youtube.com/watch?v=lg_5hU8ArZs, po którym podsumowaliśmy wszystkie zdobyte informacje.
Na sam koniec zajęć wykonaliśmy wyjątkowe jesienne prace plastyczne za pomocą „magicznego atramentu” (sody), który po potraktowaniu roztworem kurkumy spektakularnie zmieniał kolor namalowanych konturów, wyczarowując jesienne skarby.
Dziękujemy i do zobaczenia na kolejnych zajęciach.
Żaneta, oraz praktykantki Aleksandra i Noa
Bociany
Podczas zajęć dzieci miały okazję lepiej się poznać, rozwijać umiejętności komunikacyjne oraz doskonalić znajomość języka polskiego. Zajęcia miały różnorodną formę, dzięki czemu dzieci mogły ćwiczyć język zarówno podczas pracy indywidualnej, jak i w parach oraz w całej grupie.
Na początku lekcji każde dziecko wykonało swoją wizytówkę, na których mogły przedstawić podstawowe informacje o sobie. Zadanie było pierwszą okazją do bliższego poznania się oraz przełamania pierwszych barier w komunikacji.
Następnie opowiedziało o swoich wakacjach. Każdy uczeń miał możliwość opowiedzenia o swoich wakacyjnych przeżyciach, miejscach, które odwiedziło, ciekawych wydarzeniach oraz sposobie spędzania wolnego czasu. Podczas wypowiedzi dzieci ćwiczyły budowanie zdań, dobieranie odpowiednich słów oraz swobodne wypowiadanie się na temat własnych doświadczeń.
Po części ustnej dzieci przeszły do pisania krótkich tekstów dotyczących wakacyjnych wspomnień. Ich zadaniem było zapisanie wypowiedzi na temat tego, jak spędziły wakacje. Ćwiczenie pozwoliło utrwalić wcześniej używane słownictwo i jednocześnie zwrócić uwagę na poprawne budowanie zdań oraz samodzielne formułowanie myśli w formie pisemnej.
Kolejnym elementem zajęć było czytanie tekstu ze zrozumieniem. Podczas tego zadania ćwiczyły uważne czytanie, wyszukiwanie najważniejszych informacji oraz rozumienie przeczytanej treści. Rozmawialiśmy również o znaczeniu wybranych słów i zwrotów pojawiających się w tekście. Ćwiczenie miało na celu rozwijanie techniki czytania oraz sprawdzenie, czy dzieci potrafią prawidłowo zrozumieć tekst.
W dalszej części zajęć przedstawione zostały zasady wspólnej pracy podczas lekcji. Dzieci omawiały zasady i dzieliły się swoimi spostrzeżeniami. Miały możliwość wypowiedzenia się na temat poszczególnych zasad oraz zastanowienia się, dlaczego są one ważne. Rozmowa miała na celu nie tylko ustalenie organizacji pracy, ale również budowanie poczucia odpowiedzialności za atmosferę panującą w grupie. Zwróciliśmy uwagę na wzajemny szacunek, uważne słuchanie, pomaganie sobie oraz przestrzeganie ustalonych reguł.
Następnie wyszliśmy na podwórko, gdzie dzieci uczestniczyły w grach ruchowych i kreatywnych. Przygotowane zostały różnego rodzaju zabawy. Wymagały one od dzieci ruchu, współpracy oraz reagowania na przekazywane polecenia w języku polskim. Dzięki temu dzieci mogły ćwiczyć rozumienie języka w bardziej dynamicznych i naturalnych sytuacjach. Wykonywanie poleceń ruchowych pozwalało utrwalać poznane słownictwo, a jednocześnie wprowadzało element zabawy. Aktywność na świeżym powietrzu pozwoliła również na chwilę odpoczynku od pracy przy stolikach, jednocześnie pozostając częścią procesu edukacyjnego.
Po zakończeniu aktywności ruchowych dzieci otrzymały zadanie, którego głównym celem było lepsze poznanie swoich kolegów i koleżanek z klasy. Podczas jego realizacji ćwiczyły zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi oraz prowadzenie krótkich rozmów w języku polskim. Zadanie zostało połączone z praktycznym wykorzystaniem języka polskiego. Dzieci ćwiczyły zarówno formułowanie pytań, jak i udzielanie odpowiedzi. Ćwiczenie to miało również ważny element integracyjny, gdzie poznawały swoje zainteresowania i upodobania, a także miały okazję dowiedzieć się czegoś nowego o swoich kolegach.
Na zakończenie zajęć dzieci uczyły się pisać i stosować przydatne zwroty w języku polskim. Bociany uczyły się ich zapisu, znaczenia oraz prawidłowego zastosowania. Zwracaliśmy uwagę nie tylko na samo zapisanie zwrotów, ale również na sytuacje, w których można ich użyć. Ćwiczenia miały charakter praktyczny i były związane z codzienną komunikacją.
Podczas całych zajęć dzieci były zachęcane do samodzielnego wypowiadania się, zadawania pytań, słuchania innych oraz podejmowania prób komunikowania się w języku polskim. Różnorodność aktywności pozwoliła na ćwiczenie wielu umiejętności jednocześnie: mówienia, słuchania, czytania ze zrozumieniem i pisania. Ważnym elementem lekcji była również integracja grupy i stworzenie dzieciom przestrzeni do wzajemnego poznania się.
Małgosia i Amelia
Komentarze
Prześlij komentarz