Barcelona, zajęcia 31 października

Klub Malucha

Nasze sobotnie zajęcia rozpoczęły się w wyjątkowym i bardzo uroczystym momencie. Z okazji zbliżającego się Święta Niepodległości wspólnie z dziećmi i rodzicami wysłuchaliśmy pierwszej zwrotki oraz refrenu hymnu Polski – „Mazurka Dąbrowskiego”. Była to okazja do nauki właściwej postawy i pierwszego, wyjątkowego spotkania najmłodszych z naszym narodowym symbolem. Po tej uroczystej chwili dzieci otrzymały małe medaliki z napisem „Polska”, które z radością kolorowały w barwach narodowych.
Następnie przenieśliśmy się w jesienny świat Jeżyka Jurka i jego przyjaciela Kasztanka Franka. Dzieci wysłuchały przygotowanej historyjki w formie komiksu o kasztanku, a później wykonały pracę plastyczną, kolorując kasztana.
Nie zabrakło również wspólnych zabaw muzycznych i ruchowych. Śpiewaliśmy i bawiliśmy się przy znanych piosenkach, między innymi „Kółko graniaste”, “Głowa, ramiona, kolana, pięty” pokazywaliśmy części ciała, klaskaliśmy, tupaliśmy i tańczyliśmy. Dużo radości przyniosła zabawa z chustą animacyjną w jesiennym klimacie, podczas której pojawił się także delikatny „deszczyk”.
Dzieci miały również okazję do zabaw  z makaronem – zwijały go, rozwijały w rytm jesiennych piosenek.
Dla rodziców, którzy chcieliby wrócić do tych jesiennych zabaw w domowym zaciszu, zamieszczamy link do strony z naszymi zabawami. Można do nich wrócić podczas wspólnego, jesiennego wieczoru. 🍁
Zabawy dywanowe. 01 https://www.youtube.com/watch?v=4XPgOLV-5ls
Zabawy dywanowe 02 https://www.youtube.com/watch?v=AypKvC16IP4
To był czas pełen muzyki, ruchu, kolorów, jesiennych inspiracji i wspólnego odkrywania świata. Najważniejsze jednak, że mogliśmy połączyć naukę, zabawę i pierwsze doświadczenia patriotyczne, dostosowane do możliwości naszych Klubowiczów. 
Dziękujemy dzieciom i rodzicom za wspólnie spędzony czas, zaangażowanie i mnóstwo uśmiechów!
Dominika i Ewa 

Poziomki

Nasze Poziomeczki przyszły na kolejne zajęcia spokojne, wyciszone, ale jednocześnie
bardzo ciekawe tego, co przygotowałyśmy dla nich tym razem. Od samego początku w sali panowała spokojna i przyjazna atmosfera. Dzieci coraz pewniej czują się w naszej grupie, dlatego chętnie rozpoczęły wspólne zabawy, kolorowały obrazki i spędzały czas z kolegami i koleżankami. Nie zabrakło rozmów, uśmiechów i pierwszych wspólnych pomysłów na zabawę. Bardzo cieszy nas to, że Poziomki z każdym spotkaniem coraz bardziej się integrują, nawiązują nowe znajomości i coraz swobodniej odnajdują się w naszym małym Poziomkowym świecie.
Kiedy dzieci miały już wystarczająco dużo czasu na swobodną zabawę i wspólne
poznawanie się, zaprosiłyśmy je do rozpoczęcia kolejnej części zajęć. Na dobry początek
zaśpiewaliśmy naszą piosenkę powitalną, którą Poziomeczki znają już z poprzednich
spotkań. Dzieci z radością włączyły się do śpiewania, a znajoma melodia pomogła nam
płynnie przejść od swobodnej zabawy do wspólnych aktywności. Również na tych zajęciach pojawił się nasz internetowy kolega “Turbo Stefan”, z którym zrobiliśmy porządną rozgrzewkę pełną uśmiechu na twarzach.

Następnie wszystkie Poziomki usiadły razem na naszych kolorowych kropeczkach. Tym razem przygotowałyśmy dla nich wyjątkowy temat. Poznawaliśmy historię powstania Polski oraz nasze symbole narodowe. Dzieci wysłuchały opowieści o Lechu, Czechu i Rusie, dzięki której dowiedziały się, skąd według legendy wzięła się nazwa naszego kraju i dlaczego biały orzeł jest tak ważnym symbolem Polski. Następnie obejrzeliśmy filmik z Polakiem Małym, który wprowadził nas w temat symboli narodowych. Przyjrzeliśmy się również mapie Polski i wspólnie odkrywaliśmy, jak wygląda nasz kraj. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi skojarzeniami i opowiadały, że w Polsce mieszkają ich babcie i dziadkowie, a one same latają tam samolotami. Poznaliśmy też najważniejsze elementy polskiego krajobrazu: morze na północy, góry na południu, rzeki i wiele pięknych miejsc, które można znaleźć w naszym kraju.
Pani Magda opowiedziała dzieciom historię Polski, która na 123 lata zniknęła z mapy świata. Wyjaśniliśmy sobie, że choć przez ten czas Polski nie było na mapach, cały czas żyła ona w sercach ludzi, którzy marzyli o jej odzyskaniu i walczyli o wolność. Dlatego 11 listopada obchodzimy Narodowe Święto Niepodległości, czyli dzień, w którym Polska po latach znów stała się wolnym krajem. Można powiedzieć, że są to takie symboliczne urodziny naszej ojczyzny!

Rozmawialiśmy również o polskiej fladze, jej barwach oraz o tym, czym są godło i hymn narodowy. Była to doskonała okazja do poznania nowych polskich słów i przybliżenia najmłodszym historii oraz tradycji naszej ojczyzny. Szczególnie ważnym momentem naszego spotkania było wspólne wysłuchanie „Mazurka Dąbrowskiego”. Poziomeczki dowiedziały się, że hymn jest wyjątkową pieśnią, której słuchamy z szacunkiem, stojąc
spokojnie i zachowując odpowiednią postawę. Wszystkie dzieci wstały i w skupieniu
wysłuchały polskiego hymnu. Był to piękny moment, podczas którego nasze małe Poziomki pokazały, że potrafią zachować powagę i zrozumieć znaczenie tej ważnej chwili.
Po takiej porcji nowych wiadomości przyszedł czas na wspólne śniadanie! Kiedy brzuszki
były już pełne, dzieci miały jeszcze chwilę na swobodną zabawę. Jedne Poziomeczki wróciły do kolorowania, inne wybierały ulubione zabawki lub spędzały czas z kolegami i
koleżankami. Cieszyło nas obserwowanie, jak naturalnie dzieci nawiązują ze sobą kontakt i coraz chętniej podejmują wspólne aktywności.
Wykonaliśmy kartę pracy związaną z 11 listopada, podczas której rozmawialiśmy o
właściwym zachowaniu podczas uroczystości patriotycznych. Dzieci zaznaczały
uśmiechniętą buźką sytuacje, w których zachowujemy się odpowiednio, a smutną te, w

których nasze zachowanie nie jest właściwe. Następnie przyszedł czas na pracę plastyczną związaną z tematem naszego spotkania. Tym razem każda Poziomka miała za zadanie wykleić flagę Polski. Dzieci z zaangażowaniem przystąpiły do pracy, starannie dobierając odpowiednie kolory i wypełniając nimi przygotowane flagi. Była to nie tylko świetna zabawa, ale również okazja do utrwalenia polskich barw narodowych, ćwiczenia koncentracji, cierpliwości oraz sprawności małych rączek. Wszystkie Poziomki wykonały swoje prace, a każda flaga była wyjątkowa i przygotowana z ogromnym zaangażowaniem.

To było bardzo wartościowe sobotnie przedpołudnie. Tym razem nasze Poziomki nie tylko świetnie bawiły się razem, ale również zrobiły kolejny mały krok w poznawaniu polskiej historii, kultury i tradycji. Szczególnie cieszy nas to, że dzieci z każdym tygodniem coraz pewniej czują się w grupie, chętnie uczestniczą we wspólnych zajęciach i z ciekawością odkrywają nowe rzeczy.

Jesteśmy bardzo dumne z naszych małych Poziomek i czekamy na kolejną sobotę!
Magda i Ania 

Jagódki

W ostatni dzień października Jagódki przyszły na zajęcia w doskonałych humorach. Spotkanie rozpoczęliśmy od swobodnego rysowania, które pozwoliło dzieciom spokojnie wejść w rytm zajęć. W ruch poszły kredki, a na kartkach szybko pojawiły się piękne, kolorowe rysunki. Przy okazji przypomnieliśmy sobie tematy z poprzednich spotkań - owoce, warzywa oraz słownictwo związane z jesienią.
Głównym tematem  zajęć było zbliżające się Narodowe Święto Niepodległości. Rozmawialiśmy o tym, czym jest to święto, dlaczego je obchodzimy i w jaki sposób Polacy je celebrują. Poznaliśmy również trzy najważniejsze symbole narodowe - godło, flagę i hymn Polski.
Przy okazji poznawania hymnu pani Ola poprowadziła lekcję śpiewu. Zaczęliśmy od rozśpiewki i ćwiczeń rozgrzewających ciało oraz przygotowujących głos do śpiewania. Dowiedzieliśmy się także, jaką postawę należy przyjmować podczas wykonywania hymnu. Następnie wspólnie ćwiczyliśmy słowa i melodię „Mazurka Dąbrowskiego”. Wyszło nam naprawdę pięknie - z zaangażowaniem i należytą powagą.
Pozostając przy tematyce muzycznej, poznaliśmy kolejnego wybitnego Polaka - Fryderyka Chopina. Była to również okazja do poszerzenia słownictwa związanego z muzyką i instrumentami. Wysłuchaliśmy kilku utworów kompozytora, a następnie daliśmy się ponieść wyobraźni. Dzieci, zainspirowane muzyką Chopina, przelewały na papier swoje skojarzenia. Powstały niezwykłe prace, a muzyka towarzyszyła nam również podczas wspólnego śniadania.

Po przerwie śniadaniowej obejrzeliśmy krótki film edukacyjny o Polsce i jej symbolach narodowych. Wysłuchaliśmy legendy o początkach naszego państwa, dzięki której dowiedzieliśmy się, dlaczego w polskim godle znajduje się biały orzeł. Poznaliśmy również Gniezno - pierwszą stolicę Polski.
Po części poświęconej historii przyszedł czas na odrobinę ruchu na świeżym powietrzu. Na boisku zagraliśmy w zabawę polegającą na rozpoznawaniu kolorów. Jedna strona boiska oznaczała kolor biały, a druga czerwony. Prowadzący wymieniali różne przedmioty, np. jabłko czy cukier, a zadaniem dzieci było jak najszybsze dobiegnięcie na stronę odpowiadającą kolorowi danego przedmiotu. Zabawa pozwoliła nam nie tylko utrwalić słownictwo, ale także rozruszać się i nabrać energii do dalszych zajęć.

Po powrocie do sali zabraliśmy się za przygotowywanie wyjątkowych, biało-czerwonych kotylionów. Zadanie wymagało sporo cierpliwości i precyzji - trzeba było składać, wycinać i sklejać papierowe elementy. Jagódki świetnie poradziły sobie z tym wyzwaniem! Powstały piękne, własnoręcznie wykonane kotyliony, które dzieci będą mogły z dumą założyć 11 listopada, aby uczcić Narodowe Święto Niepodległości.
Na zakończenie usiedliśmy we wspólnym kręgu, aby podsumować dzień i utrwalić poznane słownictwo. Przypomnieliśmy sobie również swoje imiona oraz wymieniliśmy kilka dużych polskich miast.
Choć dzień był pełen wrażeń i różnorodnych aktywności, Jagódkom wciąż nie brakowało energii, dlatego nasze spotkanie zakończyliśmy krótkimi ćwiczeniami rozciągającymi, które pozwoliły nam nieco się wyciszyć po intensywnych zajęciach.

Dziękujemy za wspólnie spędzony czas i do zobaczenia na kolejnych zajęciach!

 Gosia, Małgosia, Ola i Mateusz 

Śliweczki

W minioną sobotę grupa Śliweczki kontynuowała temat obecnej pory roku JESIENI.
Kolorowa jesień swoimi darami i barwami inspiruje nas ciągle.
Po muzycznym powitaniu i przedstawieniu się nasze nowej praktykantce, Pani Żanecie, przypomnieliśmy sobie kilka wątków poprzednich zajęć.
Dzieci pamiętały tackę grzybów jadalnych, których nie otwieraliśmy podczas zajęć, a które pojawiły się w sobotę. Były inne i wydawało się, że jest ich dużo mniej. Zmieniły swoją objętość, były malutkie i pięknie pachniały. Grzyby w ciągu 2 tygodni w obfitości światła słonecznego wyschły.
Taka postać grzybów leśnych była nam potrzebna do pracy plastycznej, którą wykonaliśmy pod koniec zajęć i był to relief botaniczny. Można go wykonać umieszczając naturalne rośliny w takich materiałach jak glina lub gips, ale też można wykonać to jako odcisk. Śliweczki wybrały wersję z wciśniętym grzybkiem.

Wcześniej jednak omówiliśmy temat grzybów. Dzieci otrzymały listy od Pani Przyrody, w których to informuje ich, że do lasu musimy zawsze iść pod opieką osoby dorosłej, a zwłaszcza jeśli chcemy zbierać grzyby, ponieważ mogą to być: grzyby jadalne, trujące i grzyby pod ochroną. Dzieci uważnie obejrzały list i zabrały go ze sobą.

Pani Ola, która zakończyła już w szkole praktyki umuzykalniania naszych uczniów przygotowała dla nas 2 zabawy muzyczne. Spacer do lasu  (uważne przyglądanie się otoczeniu) i  zbieranie grzybów, które wymagało wielkiej zwinności i sprytu. Zabawy bardzo nam się podobały.

Korzystając z ilustracji lasu w naszych książkach opisywaliśmy kolory jesieni używając nazw nie tylko kolorów, ale przywoływaliśmy rzeczy, które widzimy wokół i mają taki sam kolor. To poszukiwanie bardzo ożywiło nasze Śliweczki.
Ponieważ zbliża się ważne polskie święto patriotyczne – rocznica odzyskania przez Polskę wolności, czyli Narodowe Święto Niepodległości obchodzone 11 listopada, wykorzystując inną część naszych podręczników omówiliśmy polskie symbole narodowe: flaga, godło, Hymn. Przygotowując dzieci do śpiewania Hymnu, nauczyliśmy się odpowiedniej postawy jaką należy przyjąć. Nauczyliśmy się też pierwszej zwrotki naszej pieśni narodowej https://www.youtube.com/watch?v=gS58mvmfxG0

Tym patriotycznym akcentem zakończyliśmy nasze spotkanie. 
Dziękuję dzieciom za aktywność, ciekawość, dociekliwość i za zabawę.

Dziękujemy również Pani Oli i Pani Żanecie za pomoc😊

Pozdrawiam serdecznie i do zobaczenia
Joanna Tylek 

 

Malinki

Ostatnie zajęcia z Malinkami były bardzo bogate w treści . W związku ze zbliżającym się Świętem Niepodległości 11 Listopada pierwszym tematem była niepodległość. Najpierw w swobodnej rozmowie wyjaśnialiśmy, co rozumiemy przez słowo "niepodległość". Większość Malinek dobrze radziła sobie z tym zagadnieniem. Eva wykazała się dużą wiedzą popartą przykładami i w bardzo obrazowy sposób wyjaśniła koleżankom i kolegom ten trudny wyraz.
Niepodległość to w najprostszych słowach wolność i niezależność kraju. Oznacza to, że naród czyli ludzie u siebie decydują o tym, jak wygląda ich życie, w jakim języku mówią w szkole, jakie mają prawa i w co wierzą – nikt z zewnątrz im tego nie narzuca. W dokładnym zrozumieniu pomogła nam też piosenka "Co to jest niepodległość" https://www.youtube.com/watch?v=-mI645aCTgo
Po tak dużej dawce wiedzy zapoznaliśmy się z niezwykłymi żołnierzami , niedźwiedzicą Baśką i niedźwiedziem Wojtkiem. Po wysłuchaniu opowiadania o Baśce i obejrzeniu filmu o Wojtku
https://www.youtube.com/watch?v=xT_gG_-xBdI dzieci zainteresowane losami zwierząt, ich relacjami z ludźmi bardzo chętnie dyskutowały i analizowały ich życiorysy.
Miś Wojtek (kapral Wojtek) to słynny niedźwiedź brunatny z 22 Kompanii Zaopatrywania Artylerii w 2 Korpusie Polskim dowodzonym przez generała Władysława Andersa, który przeszedł szlak bojowy przez Iran, Irak, Syrię, Palestynę, Egipt aż do Włoch (w tym bitwę o Monte Cassino), pomagając między innymi nosić skrzynie z amunicją . Baśka Murmańska była białą niedźwiedzicą polarną, która stała się symbolem i maskotką Batalionu Murmańczyków (części wojsk polskich formowanych na północy Rosji pod koniec I wojny światowej).

Karty pracy obejmujące zagadnienia z obydwu źródeł wypełnione zostały bez większego trudu. Podsumowaniem tematu było wykonanie filcowych breloczków misia Wojtka.
Po śniadaniu w trakcie którego poczęstowaliśmy się cukierkami Krówkami lubelskimi przywiezionymi przez naszą Panią Dyrektor Ewę kontynuowaliśmy wędrówkę szlakiem polskich legend i zawędrowaliśmy do Lublina. To już trzecie miasto po Warszawie i Wrocławiu. Tę część zajęć poprowadziła praktykantka Marysia. Najpierw poznaliśmy lubelską legendę "O czarciej łapie" i wyjaśniliśmy trudniejsze słowa. To jedna z najbardziej znanych opowieści z historii Lublina, związana z Trybunałem Koronnym oraz śladem dłoni wypalonym na drewnianym stole. Następnie obejrzeliśmy film o tym mieście , jego zabytkach i folklorze rejonu lubelskiego. Odwiedziliśmy wirtualnie skansen wsi lubelskiej i wybrane krajobrazy, chaty i przedmioty codziennego użytku. Posłuchaliśmy muzyki ludowej i obejrzeliśmy tańce zespołów dziecięcych. Malinkom spodobał się ten region Polski. Niektórzy już zaczęli planować podróż na wakacje. Zapoznając się z rękodziełem zwróciliśmy uwagę na ręcznie wykonywane lalki , zwane motankami.

Unowocześniliśmy motanki i z rąk Malinek wyszły całkiem ładne materiałowe lalki wykonane bez szycia. Brawo! Dzieci zobaczyły , że do dobrej zabawy wcale nie potrzeba skomplikowanych rzeczy. Wystarczy odpowiedni materiał i głowa pełna pomysłów.

Bardzo dziękujemy Malinkom za obecność i zaangażowanie, a Pani Ewie za pyszne Krówki z Lublina.

Maria Kołomyjec i praktykantka Marysia  

Jarzębina 

Zajęcia rozpoczęliśmy od wysłuchania hymnu narodowego Polski „Mazurka Dąbrowskiego”. Po odtworzeniu utworu przeprowadziliśmy rozmowę na temat hymnu, jego znaczenia oraz roli, jaką pełni jako jeden z najważniejszych symboli narodowych. Rozmowa stanowiła wprowadzenie do dalszych aktywności, których celem było przybliżenie dzieciom tekstu hymnu, jego treści i historii. Następnie dzieci otrzymały zadanie polegające na ponumerowaniu fragmentów tekstu hymnu we właściwej kolejności podczas ponownego słuchania utworu.
Kolejnym zadaniem było ułożenie pociętego tekstu hymnu w odpowiedniej kolejności. Dzieci pracowały z rozdzielonymi fragmentami, które należało dopasować tak, aby odtworzyć prawidłowy układ zwrotek i wersów. Ćwiczenia te pozwoliły utrwalić strukturę tekstu, a jednocześnie rozwijało logiczne myślenie i umiejętność analizowania treści.
W dalszej części zajęć wykorzystaliśmy kalambury związane z treścią hymnu. Dzieci przedstawiały za pomocą gestów i ruchów wybrane sytuacje oraz wydarzenia nawiązujące do słów utworu. Pozostali uczestnicy starali się odgadnąć, co przedstawia dana osoba. Aktywność pozwoliła spojrzeć na tekst w bardziej przystępny i angażujący sposób, a także ułatwiła zapamiętywanie jego treści poprzez skojarzenia ruchowe i wizualne.
Następnie dzieci kilkukrotnie wspólnie odśpiewały hymn. Powtarzanie utworu miało na celu stopniowe utrwalanie tekstu, poprawnej kolejności wersów oraz melodii.
Po zakończeniu pierwszej części zajęć była przerwa śniadaniowa.
Po przerwie powróciliśmy do tematyki hymnu, koncentrując się na rozumieniu jego treści oraz poznaniu historycznego kontekstu powstania utworu. Na początku dzieci obejrzały krótki film edukacyjny przedstawiający historię „Pieśni Legionów Polskich we Włoszech”, która stała się później polskim hymnem narodowym. Po obejrzeniu filmu omówiliśmy najważniejsze informacje i przeszliśmy do zadania polegającego na dopasowaniu poszczególnych zwrotek hymnu do przygotowanych wyjaśnień ich znaczenia. Analizowaliśmy wspólnie tekst, aby zrozumieć zawarte w nim odniesienia historyczne oraz wyjaśnić sens wybranych sformułowań. Ćwiczenie wymagało uważnego czytania, interpretowania treści i łączenia informacji z tekstu z poznanymi wcześniej wiadomościami historycznymi.
Następnie dzieci otrzymały kolorowankę nawiązującą do omawianej tematyki. Był to moment pozwalający na chwilę odpoczynku. Aktywność stanowiła okazję do indywidualnej pracy i wykorzystania własnej kreatywności.
Po zakończeniu tej części zajęć wyszliśmy na boisko, gdzie dzieci miały możliwość spędzenia czasu na świeżym powietrzu i uczestniczenia w aktywnościach ruchowych. Przerwa pozwoliła im odpocząć od pracy przy stolikach, rozładować energię i przygotować się do kolejnego bloku tematycznego.
Po powrocie rozpoczęliśmy zajęcia poświęcone dynastiom panującym w historii Polski. Na początku przeprowadziliśmy rozmowę wprowadzającą, podczas której dzieci przypomniały sobie, czym jest dynastia i jaką rolę odgrywali władcy w dziejach państwa polskiego. Następnie omówiliśmy najważniejsze dynastie, zwracając uwagę na ich kolejność oraz wybrane wydarzenia historyczne związane z ich panowaniem.
W kolejnej części każda grupa otrzymała zestaw karteczek zawierających nazwy dynastii oraz różne wydarzenia historyczne. Korzystając z przygotowanego tekstu, uczniowie mieli za zadanie dopasować poszczególne wydarzenia do właściwych dynastii. Zadanie wymagało wyszukiwania informacji, czytania ze zrozumieniem, analizowania treści oraz współpracy z pozostałymi członkami grupy.
Ćwiczenie rozwijało nie tylko wiedzę historyczną, ale również doskonalenie aktywnego słuchania, umiejętność współpracy, komunikowania się i podejmowania wspólnych decyzji. Po zakończeniu wspólnie sprawdziliśmy odpowiedzi. Kolejne wydarzenia były odczytywane na głos, a dzieci wskazywały dynastie, z którymi należało je połączyć.
Na zakończenie zajęć dzieci rozwiązały quiz dotyczący poznanych dynastii i wydarzeń historycznych. Zadanie miało na celu sprawdzenie stopnia przyswojenia wiadomości oraz utrwalenie informacji omówionych podczas lekcji. Dzieci samodzielnie odpowiadały na pytania, przypominając sobie nazwy dynastii, kolejność wydarzeń i najważniejsze fakty dotyczące historii Polski. Po wypełnieniu quizu wspólnie sprawdziliśmy odpowiedzi. Była to okazja do powtórzenia najważniejszych treści oraz utrwalenia zdobytej wiedzy.

Pozdrawiam serdecznie,

Amelia Zdanowska