Szkoła Polska w Barcelonie, Tarragonie, Gironie i Gavà

Poziomki  Dokładnie w ostatnią sobotę (25.11.) wypadał dzień Pluszowego Misia. Tak więc nie sposób przy tym święcie nie zapoznać dzieci z grupy Poziomek z jednym z najsławniejszych misi w Polsce, którym jest Miś Coralgol. W zaaranżowanych na wzór kina – rzędach krzeseł zasiadły dzieci aby obejrzeć jeden z odcinków przygód tego wesołego misia. W ten sposób został otwarty dziecięcy panel dyskusyjny o znanych misiach.  Dzieciom przypomniały się inne bajki z misiami w roli głównej. Dzieci znają Kubusia Puchatka dlatego odsłuchały krótkiego fragmentu książki w formie audiobooka. Karta pracy w której dzieci miały za zadanie połączyć misie i wzorki na ich brzuchach nawiązywała do bohaterów Troskliwych Misi.  Po zjedzeniu drugiego śniadania, zajęciach z arteterapii i zabawie na patio, dzieci wróciły do sali gdzie czekały na nie balony i wycięte z papieru części ciała, które złożone razem reprezentowały sylwetkę misia.  Pozdrawiamy serdecznie,  Izabela Tomczak, Babcia Sabina i Mon

W dniach 24 i 25 listopada odbyło się Pierwsze Międzynarodowe Spotkanie Projektowe w Białymstoku dotyczące realizacji projektu pt. Polska szkoła za granicą. Wpieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół polonijnych rozpoczęte 01.09.2017r. W spotkaniu wzięły udział wszystkie organizacje partnerskie uczestniczące w projekcie: Foreningen Barna Polen z Norwegii, Integrative Saturday School Limited by Guarantee z Wielkiej Brytanii, Associacio Cultural Escuela Polaca z Hiszpanii, Vilniaus r.Maisiagalos vaiku lopselis-darzelis z Litwy oraz ProPolonia Poolse Vereniging voor Cultuur en Onderwijs z Belgii i oczywiście goszczący nas Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku.  Spotkanie pozwoliło na osobiste, wzajemne zapoznanie się nauczycieli z poszczególnych organizacji zaangażowanych w realizację projektu. Przy polskiej aurze jesiennej omówiliśmy dokładnie harmonogram pozostałych spotkań międzynarodowych, dokonaliśmy szczegółowego podziału zadań i sposobów ich realizacji.

“Jaka jest twoja rodzina?”, to temat naszego ostatniego spotkania.  Lekcję rozpoczęliśmy od oddania testu i wspólnej korekcji błędów, których było naprawdę niewiele. Kolejno omówiliśmy liczbę mnogą rzeczownika rok i wykonaliśmy serię ćwiczeń gramatycznych. Utrwaliliśmy przy tej okazji liczebniki i ich odmianę w języku polskim.  Następnie wysłuchaliśmy trzech dialogów z płyty i sporządziliśmy krótką charakterystykę żony Adama, bohatera naszego podręcznika. Przy okazji tego zadania poznaliśmy konstrukcję Dlaczego?..., ...ponieważ/bo lub dlatego, że...( -Dlaczego ona nie pracuje?- Ona nie pracuje, ponieważ/bo ma małe dziecko.) Powtórzyliśmy także zaimki dzierżawcze i omówiliśmy ich rolę w języku polskim oraz wykonaliśmy serię ćwiczeń gramatycznych, aby utrwalić ich odmianę. Drugą część lekcji poświęciliśmy w całości tematyce rodziny. Każdy z uczniów przyniósł fotografię swojej rodziny, na podstawie której przygotował krótką jej charakterystykę. Kolejno czytaliśmy fragmenty naszych o

Ostatnio w Klubie Malucha było naprawdę wesoło. Jak zazwyczaj powitaliśmy się w kole z Panem Tomem, który uściskał każdego z osobna. Zaśpiewaliśmy pięć piosenek z Muzycznych Pudełek: Jedzie pociąg, Krasnoludki, Niedźwiadek, Autobus i Wlazł kotek . Potem bawiliśmy się w różne zabawy grupowe: Samochody do garaży, Chodzi lisek koło drogi i Kółko graniaste.  Przyszedł czas na śniadanko. Próbowaliśmy słodkie mandarynki i biszkoptowe babeczki. Rodzice mogli napić się kawy i porozmawiać.  Po odzyskaniu sił, klubowiczów wraz z rodzicami zaproszono do wykonania jesiennych parasoli z wykorzystaniem papierowych talerzyków, różnych naklejek oraz wyciętych elementów. Stworzyliśmy piękne i kreatywne kompozycje. Powróciliśmy na salę tęczową gdzie czekał na nas Pan Tom z niespodzianką w pudełku. Usiedliśmy w kręgu i zapukaliśmy w pudełko, z którego wyskoczyła ciekawa bajka o pewnym Piesku, który był bardzo ciekawski. Piesek spotykał różnych przyjaciół z gospodarstwa, którym zadawał wiele pytań.

Biedronki  Na ostatnich zajęciach kontynuowaliśmy listopadowy temat związany z Polską. Tym razem mówiliśmy o polskich symbolach narodowych. Wprowadzeniem do tematu było wspólne z Motylkami ułożenie puzzli przedstawiających białego orla na czerwonym tle.  Po wykonaniu tego zadania mogliśmy już przystąpić do omawiania tak ważnych zagadnień jakimi są: pochodzenie państwa polskiego, jego symbole narodowe i odzyskanie niepodległości przez Polskę w 1918r. Z filmów edukacyjnych i wyjaśnieniach nauczycielki dzieci dowiedziały się o tych niełatwych dla nich sprawach, a bardzo ważnych w życiu narodu polskiego. Po śniadaniu i zabawach na podwórku szkolnym kontynuowaliśmy patriotyczny temat, a ostatnią godzinę sobotniego spotkania przeznaczyliśmy na wykonanie kolorowego łańcucha na naszą szkolną choinkę i przygotowywanie jasełek bożonarodzeniowych.  Po zajęciach wszystkie dzieci potrafiły wymienić polskie symbole narodowe. Dawid ze swoją mamą wykonali śliczne biało-czer

Motywem przewodnim sobotniej zabawy w Klubie Malucha 2 był kolor zielony, a z nim nowo poznany przyjaciel Zielony Groszek i jego rodzinka. Mowa tu o bohaterach ilustrowanej opowieści, w którą wsłuchały się nasze maluchy na początku zajęć. Uwielbiana przez dzieci animacja kolorową chustą pozwoliła nam wspólnie opowiedzieć dalsze losy Groszkowej Rodzinki, która w radosnych podskokach udała się w daleką podróż, zatańczyła z kolorowymi motylkami, a nawet zmagała się ze sztormem i wichurą.  Następnie, kolorowy pociąg zabrał nasze maluchy na spotkanie z Panią Żabką, której historia została nam opowiedziana w skocznej piosence Była sobie żabka mała . Tym sposobem, mieliśmy świetną okazję wcielić się w rolę bohaterki piosenki, skacząc jak żabki po kolorowych kręgach.  W ramach odpoczynku rodzice zaprosili swoje dzieci do wspólnej zabawy w lustrzane odbicie oraz w kolorowe woreczki, której towarzyszyła relaksacyjna piosenka Kolorowy deszcz .  Maluchy potrafią już nazwać i rozpoznać wi

Sikorki Kolejne listopadowe zajęcia zaczęliśmy od przywitania się i ułożenia układanki z rozsypanych literek tworząc wyrazy. Przewodnim tematem była pogoda, dlatego też doskonałym wprowadzeniem do zajęć było wysłuchanie piosenki Pogoda: https://youtu.be/pptRuejoWOY.  Po omówionych zjawiskach pogodowych odszukaliśmy w klasie wcześniej ulokowane plansze i dzieci miały za zadanie je nazwać. Słowo kałuża i chmura sprawiły trochę kłopotów, lecz za to słońce, deszcz, tęcza i śnieg zostały doskonale odgadnięte.  W dalszej kolejności za pomocą gazet, dzieci wystukiwały padający deszcz, świeciło też słońce, szumiał wiatr oraz na koniec gazeta zamieniając się w kule śniegową zakończyła naszą zabawę w rzucanie się ,,śnieżkami''.  Po szybkim ogarnięciu papierków w klasie zjedliśmy małe co nie co, słuchając kolęd, jako iż powoli przygotowujemy się do spotkania świątecznego.  Wraz z Orłami wyszliśmy na boisko zaczerpnąć świeżego powietrza i bawiąc się z rówieśnikami w piłkę, g

Poziomki  Temat ostatniego spotkania w grupie Poziomek brzmiał: Warzywa do garnka. Na poprzednim spotkaniu (28.10.) dzieci poznawały różne/inne (bo nie tylko słodkie) smaki owoców. W podobny sposób chciałam zaprezentować dzieciom warzywa, które znają ale ich smak uosabiają ze smakiem soków „owocowych”.  Zajęcia rozpoczęły się słuchowiskiem dla dzieci „Na straganie” J. Brzechwy. Wynikiem wysłuchania wiersza była rozmowa, która wywiązała się między dziećmi na temat ich ulubionych/nielubianych warzyw. Ten segment zajęć zamyka kilkuminutowa opowieść o przygodach świnki Peppy w sklepie warzywniczym oraz warzywna fotobudka w kształcie pomidora, dyni i marchewki.  Z punktu widzenia dzieci najbardziej interesującą aktywnością było wyciskanie (za pomocą sokowirówki) świeżego soku. Jak wielkie było dziecięce zaskoczenie, kiedy skosztowały świeżo wyciskanego soku z marchewki i szpinaku. Kolor odstraszał, jednak duma z wykonania go własnoręcznie łamała wszystkie dziecięce obawy w kwest

W tę sobotę w Klubie Malucha obchodziliśmy Święto Pluszowego Misia. Każdemu klubowiczowi towarzyszyła dziś jego ulubiona przytulanka.  Tego dnia mieliśmy gościa specjalnego. Usiedliśmy w kręgu na wspólne powitanie. Każda rodzina przedstawiła swojego misia i krótko opowiedziała jego historię.  Zaśpiewaliśmy i zapukaliśmy w pudełko, z którego tym razem nie wyszedł Pan Tom, tylko niedźwiadek o imieniu Miquel. Miquel uściskał wszystkie dzieci i wszystkie pluszaki. Na rozpoczęcie naszego święta zaśpiewaliśmy piosenkę "Pokochaj pluszowego misia " . Podczas refrenu dzieci pokazywały jak mocno kochają swoje przytulanki. Z Muzycznych Pudełek wyskoczyły 4 piosenki: Jedzie pociąg, Krasnoludki, Głowa ramiona i Niedźwiadek .  Po śpiewie dzieci i misie zaproszono do zabawy z chustą animacyjną.  Przyszedł czas na śniadanko. Misie były bardzo głodne. Każdy otrzymał kubeczek, talerzyk i drewnianą łyżeczkę. Zadaniem dzieci było karmienie i pojenie przytulanek. Pomagali w tym rodzice

Temat, który podjęliśmy na ostatnich zajęciach to rodzina. Temat ten jest bardzo obszerny, a zarazem lubiany przez uczniów i będziemy go kontynuować na kolejnym spotkaniu.  W pierwszej kolejności rozdałam uczniom wzory odmiany 2 czasowników ruchu, które poznaliśmy na ostatnich zajęciach, iść oraz jechać, a także wzory deklinacji rzeczowników w języku polskim z zestawieniem końcówek, na których bardzo im zależało.  Kolejno omówiliśmy poprawione prace domowe i przeszliśmy do krótkiego podsumowania dwóch opracowanych rozdziałów, na co pozwolił nam dziesięciominutowy sprawdzian. W tym miejscu mogę pogratulować wszystkim moim uczniom, ponieważ wyniki testu są bardzo dobre!!! Tak trzymać!!!  Po tym wstępie, przeszliśmy do głównego tematu naszego spotkania. Wymieniliśmy wspólnie nazwy członków rodziny. Uzupełnieniem była karta pracy, gdzie każdy z uczniów musiał dopasować odpowiedni wyraz z jego definicją, jak np. kobieta, która jeszcze nie ma męża – panna, brat matki lub brat ojca-szw

Dorastanie nie jest łatwą sprawą. Doskonale wie o tym Joel, bohater książki dla dzieci i młodzieży pt. „Cienie rosną o zmierzchu” autorstwa Henning Mankell. Chłopiec ma dwanaście lat, głowę pełną pomysłów i mnóstwo zapału, żeby wprowadzić je w życie. Pewnego dnia Joel postanawia uszczęśliwić swoją przyjaciółkę. Przygotowuje misterny plan, który ma na celu zdobycie narzeczonego dla Gertrud. Po licznych przygotowaniach, poezji i listach miłosnych efekt jest dla chłopca zaskakujący…  Henning Mankell przedstawia świat dorosłych widziany oczyma dziecka pełnego nadziei i dobrych chęci. W klimacie szwedzkiego humoru pomaga młodemu czytelnikowi otworzyć drzwi ku dorosłości i powoli żegnać się z dzieciństwem.  Patrycja Skrzypczyk

W ubiegłą sobotę przygoda w Klubie Malucha 2 upłynęła pod znakiem kolorów i leśnych inspiracji. Turlanie pomarańczy pomogło nam w przypomnieniu sobie naszych imion, a zielony Pan Ogórek, zaoferował nam nie lada rozgrzewkę. Piosenka “Ogórek, ogórek, ogórek, zielony ma garniturek...” okazała się świetną okazją do rozpoczęcia wspólnej zabawy.  Dwa nowo poznane kolory, zielony i pomarańczowy, okazały się motywującym pretekstem,​ ​ aby​ ​ udać​ ​ się​ ​ w ​ ​ wyimaginowaną​ ​ ​ podróż​ ​ do​ ​ jesiennego​ ​ lasu. Najpierw dzieci poznały bajeczkę o Panu Lisku Łakomczuszku i jego leśnych przygodach, a potem wsiedliśmy do pociągu i w rytm piosenki, “Jedzie pociąg, jedzie pociąg...” , udaliśmy się w podróż. W lesie wsłuchaliśmy się w odgłosy leśnych zwierząt, zainscenizowaliśmy wierszyk o drzewku oraz poddaliśmy się masażom wiatru, pajączków, jesiennego deszczu, a nawet mrówek! Spotkaliśmy również Pana Liska Łakomczuszka i zatańczyliśmy mu do piosenki “Oj lisku, lisku wracaj już do lasu”.  

,,Za nic na świecie nie zjem pomidora” to opowiadanie dla dzieci autorstwa Lauren Child.  Głównymi bohaterkami są siostry, Charlie i Lola. Młodsza z nich - Lola, jest okropnym niejadkiem. Nie lubi warzyw, owoców, mięsa, ani nawet spaghetti. Charlie, która jako starsza siostra chce zadbać o to, by Lola nie była głodna, wykorzystuje swoją wyobraźnie. Kreatywne historie o jedzeniu, zabawne, zmienione nazwy, sprawiają, iż nawet największy niejadek na świecie jakim jest Lola, nie potrafi się oprzeć, i je.  Książka w zabawny sposób opisuje preferencje żywieniowe kilkuletniego dziecka. Większość z nich nie przepada za zdrowymi, zielonymi potrawami. Książeczka ta, przeznaczona dla dzieci, pokazuje im, że nawet coś co potencjalnie wydaje nam się być niesmaczne, może zasmakować. Bez wątpienia warto próbować, nawet jedzenia, które wydaje nam się być niedobre, gdyż miło możemy się rozczarować.  Jednocześnie opowiadanie Lauren Child może być inspiracją dla rodziców, borykających się z nieja

Sikorki Listopadowe zajęcia zaczęliśmy od przywitania się i porannej gimnastyki oraz poznania słowa łaskotki. Dzieci łaskotały się pędzelkami, śmiechu nie było końca.  Zgodnie, w kręgu, przeszliśmy do burzy mózgów, podczas której na podstawie obrazka, dzieci musiały powiedzieć, co na nim widzą, co się na nim może czuć oraz co może być słychać. Następnym zadaniem była zabawa geometryczna. Wśród rozsypanych kartoników w różnych kolorach dzieci musiały nazwać figury geometryczne oraz ich kolory, po czym spróbować ułożyć z nich dowolne rzeczy. Powstały domki, pociąg, książka... Zadanie to posłużyło nam do późniejszej pracy plastycznej. Zapełniliśmy nasze brzuszki śniadankiem, a po nim przyszła pora na boisko, gdzie wraz z Orłami skakaliśmy w gumę, skakanki i i graliśmy piłką.  Po powrocie do klasy, uczyliśmy się z Orłami Poloneza, trzeba przyznać, iż dzieci bardzo szybko pojmują kroki tego tańca. Sikorki zaczęły uczyć się też kroków do piosenki Zasiali górale. Jako, że zbliża

Cztery nauczycielki z naszych Szkół Polskich w Barcelonie, Tarragonie i Gironie wzięły udział w szkoleniu metodycznym pt. Aktywnie i efektywnie, które zostało zorganizowane 4 i 5 listopada przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Stowarzyszenia “Wspólnota Polska” oraz Polską Szkołę „Forum” im. Marii Skłodowskiej-Curie w Madrycie.  Szkolenie zostało przeprowadzone przez Katarzynę Czyżycką, Magdalenę Dębowską i Agatę Krzyształowskę.  W czasie szkolenia zostały poruszone tematy nauki czytania dla dzieci dwujęzycznych, metod aktywizujących oraz metod glottodydaktycznych, które można wykorzystać w szkole polonijnej.  Podczas spotkania został też zainaugurowana działalność Lokalnego Ośrodka Metodycznego w Madrycie ODN SWP.

Biedronki i Motylki Pierwsze listopadowe zajęcia przebiegały pod hasłem POLSKA. Przy niemal 100-procentowej frekwencji Biedronki i Motylki zapoznawały się z pięknym krajem jakim jest Polska. Każde dziecko z naszej szkoły jest związane z Polską poprzez pochodzenie chociaż jednego z rodziców. Ze swobodnej rozmowy dowiedzieliśmy się , iż wszystkie dzieci były w Polsce - czy to w czasie wakacji , czy też z racji innych okoliczności np. uroczystości rodzinnych.  Na początku wyjaśniliśmy gdzie znajduje się Polska w Europie, opowiedzieliśmy o Morzu Bałtyckim i górach oraz o jeziorach i najdłuższej polskiej rzece - Wiśle. Powędrowaliśmy wirtualnie po pięknych polskich zakątkach , odwiedziliśmy Kraków, Warszawę, Toruń i Gdańsk. Wędrując wzdłuż Wisły opowiadaliśmy kolejno legendy związane z konkretnymi miejscami . I tak: w Krakowie był oczywiście Smok Wawelski , w Warszawie - Syrenka Warszawska , w Toruniu - pierniki, a w Gdańsku - statki.  Po tak bogatej w wiedzę wycieczce

Na naszym kolejnym spotkaniu dnia 28 października zatytułowanym „Idę do kina, ale jadę autobusem``, poznaliśmy znaczenie i odmianę dwóch bardzo ważnych w języku polskim czasowników ruchu „jechać” oraz „iść”.  W pierwszej kolejności zapisaliśmy odmianę tych dwóch czasowników w liczbie pojedynczej oraz mnogiej. Następnie przeszliśmy do omówienia nazw środków transportu i przypomnieliśmy sobie końcówki narzędnika dla rzeczownika / To jest samochód. Jadę samochodem. /  Po kilku ćwiczeniach z naszego podręcznika przeszliśmy do określenia celu naszej podróży, w czym pomógł nam poznany wcześniej miejscownik / Locativo /. Odpowiadaliśmy wspólnie na pytania dokąd jedzie Tom Żelazny i jego koledzy z biura oraz wysłuchaliśmy dialogów z płyty.  Następnie uczniowie w parach przeprowadzili ze sobą nawzajem ankietę. Każda z par otrzymała kopertę z pytaniami. Uczniowie musieli zadać swojemu koledze pytanie i zanotować jego odpowiedź. Na koniec każdy zaprezentował grupie wyniki swoich badań. Prz

Poziomki  Sobotnie zajęcia w grupie Poziomek miały charakter soczyście owocowy ale o tym nieco później. Poranek rozpoczęliśmy od wesołego przywitania się z naszą kochaną Babcią Sabiną, nauczycielkami, pomarańczową małpką o imieniu "Miki" oraz koleżankami i kolegami z grupy.  Następnie przypomnieliśmy sobie nazwy owoców oraz kolory jakie je charakteryzują. Po porannej burzy mózgów udaliśmy się na zajęcia plastyczne. Przy stolikach czekały na nas kartki z konturem poziomki. Zadaniem dzieci było ich pokolorowanie a następnie wyklejenie różowymi skrawkami. Powstały prawdziwe arcydzieła wykonane metodą wydzieranki. Dzieci z dumą prezentowały swoje prace.  Po tak wyczerpującym zadaniu przyszedł czas na odpoczynek i drugie śniadanie. Gdy już brzuszki były pełne zajęliśmy się tą soczyście smakowitą częścią zajęć. Każdy dostał po kawałku grejpfruta, banana i cytryny. Zadaniem dzieci było odgadnięcie jaki to owoc oraz jaki ma smak. Wszyscy z wielkim zaciekawieniem pozna